幼升小、小升初,你還在竭盡所能創(chuàng)造條件,不讓孩子輸在起跑線上?學(xué)習(xí)、交友,你還在操心一切,想掌控一切,以為不管不成器不打不成才?孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程,過(guò)多的期待、過(guò)早的開發(fā)、過(guò)度的保護(hù)和過(guò)度的教育都會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力,反而不利于孩子的成長(zhǎng)!队袡C(jī)教育——讓孩子幸福的教育》主張“有機(jī)育兒,健康成長(zhǎng)”,即恢復(fù)教育的本原,讓孩子自然地、自由自在地甚至更加“野蠻”地成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)有機(jī)教育,父母應(yīng)學(xué)會(huì)如何做好父母、如何處理好夫妻關(guān)系,知道孩子在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)和規(guī)律,并據(jù)此科學(xué)“施肥”。
★不讓孩子輸在起跑線上?孩子真的是不管不成器?教育始于家庭,今天,我們?nèi)绾巫龈改福?br />
★倡導(dǎo)“有機(jī)教育”理念,順應(yīng)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,因勢(shì)利導(dǎo),科學(xué)“施肥”,才能“收獲”健康且幸福的“果實(shí)”。
楊雄,社會(huì)學(xué)博士,二級(jí)研究員,上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長(zhǎng),上海市兒童發(fā)展研究中心主任,上海市家庭教育研究中心主任,《當(dāng)代青年研究》雜志社社長(zhǎng)、總編輯;兼任上海市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)青年社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)等。出版《巨變中的中國(guó)青年》《青春與性》等十多部論著,并主編《家庭教育十人談》《為人父母》《望子成人》《讀懂孩子》等暢銷書。曾獲中央文明委授予的“全國(guó)未成年人思想道德先進(jìn)個(gè)人”、全國(guó)婦聯(lián)授予的“全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人”、中國(guó)青少年研究會(huì)授予的“中國(guó)青少年研究事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)授予的“中國(guó)家庭教育百名公益人物”以及上海市社會(huì)工作者協(xié)會(huì)授予的上海市一屆“十大社會(huì)工作杰出人才”等榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、不要“催熟”你的孩子
1.發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)項(xiàng),是父母的重要工作
2.孩子的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程
3.成長(zhǎng)是分階段的
4.教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)
5. 有機(jī)教育與“工匠精神”
6. 保護(hù)兒童的多樣性
7. 松緊有度,把握好教育“節(jié)奏”
8. 無(wú)須“完美”,但求“完整”成長(zhǎng)
二、讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)
1.保護(hù)孩子的夢(mèng)想
2.讓孩子做*好的自己
3.還孩子幸福的童年
三、我的新家庭教育“三角理論”
1.親職教育——今天如何做父母
2. 子職教育——今天如何做孩子
3. 配偶教育——今天如何做夫妻
四、有機(jī)教育的“四項(xiàng)基本原則”
1. 順應(yīng)兒童自然發(fā)展
2. 給予孩子合適的家庭教育
3. 在“后喻時(shí)代”倡導(dǎo)“互動(dòng)教育”新模式
4. 父母與孩子共同成長(zhǎng)
五、有機(jī)教育:如何科學(xué)“施肥”
1.做“恰當(dāng)”的父母
2.適合的教育才是*好的教育
3.做人要學(xué)“喜羊羊”,做事要學(xué)“灰太狼”
4.學(xué)做人是家庭教育的重要課程
5.培養(yǎng)孩子的“成長(zhǎng)型思維”
六、兒童發(fā)展的五個(gè)階段
1. 兒童心理發(fā)展的“雙螺線”
2. 不同年齡段兒童的特點(diǎn)
3. 關(guān)注“親子關(guān)系”的三個(gè)時(shí)期
4. 幼兒期家庭教育是“根”的教育
5. 家庭應(yīng)重視孩子的合作分享教育
七、有機(jī)教育:父母應(yīng)該知道的六對(duì)關(guān)系
1. “早期開發(fā)”與“過(guò)度教育”
2. “關(guān)愛(ài)教育”與“挫折教育”
3. “女生優(yōu)勢(shì)”與“男孩危機(jī)”
4. “祖輩教養(yǎng)”與“親職教育”
5. “圈養(yǎng)教育”與“散養(yǎng)教育”
6. “美國(guó)虎媽”與“中國(guó)茄媽”
八、有機(jī)教育的七大法則與策略
1. 讓孩子體驗(yàn)行為的“自然后果”
2. 讓認(rèn)知引導(dǎo)激勵(lì)孩子的行為
3. 用熱爐法則規(guī)范孩子的行為
4. 好習(xí)慣需要不斷強(qiáng)化
5. 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地愛(ài)孩子
6. 遞進(jìn)激勵(lì)孩子
7. “權(quán)威—朋友”策略
后記