本研究通過對 OECD 國家（主要是發(fā)達國家）、WEI 計劃國家（全是發(fā)展中國家）以及中國的高等教育投入變化趨勢追蹤，發(fā)現(xiàn)：1998-2009年，世界高等教育投入發(fā)展呈現(xiàn)出一個共同點，高等教育社會投入占 GDP 比重總體呈上升趨勢。為進一步探索高等教育社會投入的發(fā)展規(guī)律、模式、形態(tài)，尋找高等教育社會投入的政策依據(jù)，對當(dāng)前中國高等教育投入所處的階段作出科學(xué)判斷并形成政策建議，本研究分別采用了文獻法、描述性統(tǒng)計分析、計量回歸、案例分析以及比較研究等多種方法，先后分六部分（第二章到第七章）探討高等教育社會化投入占 GDP 比重的政策問題。主要的技術(shù)路線是從現(xiàn)狀出發(fā)進行理論解釋，通過理論推導(dǎo)形成研究假設(shè)；并采用實證檢驗和和案例研究相結(jié)合的方法檢驗假設(shè)是否成立；然后，揭示數(shù)字背后的規(guī)律，進行理論總結(jié)；*后提出中國的政策調(diào)整建議。