好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠產(chǎn)生促進(jìn)學(xué)習(xí)的行為。形成性評(píng)價(jià)被認(rèn)為是一種能促進(jìn)學(xué)習(xí)或者教學(xué)，在教學(xué)過程中實(shí)施的評(píng)價(jià)……形成性評(píng)價(jià)之所以具有形成性，是因?yàn)樗�能立刻用于調(diào)整（學(xué)習(xí)），從而產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)。本書作者基于科學(xué)研究和自身許多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指出，形成性評(píng)價(jià)的研究有一個(gè)共性，那就是工具本身并不能被稱為形成性。只有根據(jù)需要，運(yùn)用收集到的信息來調(diào)整教學(xué)和學(xué)習(xí)，才能貼上形成性的標(biāo)簽。本書中提出了以下7種實(shí)用且高效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。

策略1： 為學(xué)生提供清晰易懂的學(xué)習(xí)目標(biāo)愿景

策略2： 用好作業(yè)和差作業(yè)作為樣板和示范

策略3： 在學(xué)習(xí)進(jìn)程中有規(guī)律地提供描述性反饋

策略4： 教學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以及為下一步學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)

策略5： 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確定下一步教學(xué)

策略6： 設(shè)計(jì)聚焦性教學(xué)，并配以提供反饋的練習(xí)

策略7： 為學(xué)生提供機(jī)會(huì)去追蹤、反思和分享他們的學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)7策略代表了一系列連接評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。它們倡導(dǎo)的實(shí)踐與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)信息運(yùn)用不同。傳統(tǒng)的做法是把評(píng)價(jià)和測(cè)試、測(cè)試和成績(jī)聯(lián)系起來，這些評(píng)價(jià)實(shí)踐并不能讓成績(jī)冊(cè)中的記錄更好。相反，7策略使我們更多地去思考什么是評(píng)價(jià)和能夠完成什么這兩個(gè)問題。

這些活動(dòng)并不能解決課堂出現(xiàn)的所有學(xué)習(xí)問題。工作中存在太多的因素，不可能僅憑一套策略就能完全克服。然而，有了它們的幫助，你認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)是教學(xué)和學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，從而把你向更加積極的方向推進(jìn)。7策略提供了一系列有研究基礎(chǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的、能切實(shí)提高成就的思考模式。運(yùn)用這些策略，就能把掌控成功條件的動(dòng)力傳遞給學(xué)生。評(píng)價(jià)可以成為你的朋友，也可以成為你學(xué)生的朋友評(píng)價(jià)甚至能變得有趣。