機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖(CAD)以及測(cè)繪這三個(gè)模塊是工科院校機(jī)械類(lèi)和近機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容。近些年來(lái)，有些院校將機(jī)械制圖與CAD融合在一起，試圖將繪制手段現(xiàn)代化，然而實(shí)際效果并不理想，一來(lái)CAD內(nèi)容沒(méi)說(shuō)清楚(規(guī)范滿(mǎn)足也不夠)、制圖內(nèi)容也沒(méi)講透，二來(lái)弱化了空間想象能力的培養(yǎng)，甚至很多學(xué)生認(rèn)為制圖就是CAD。鑒于以上情況，建議將機(jī)械制圖模塊安排在第一學(xué)期中單獨(dú)開(kāi)設(shè)，且應(yīng)強(qiáng)調(diào)人工尺規(guī)繪圖、空間思維能力、圖形表達(dá)能力以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，第二學(xué)期開(kāi)設(shè)CAD與測(cè)繪模塊。這樣做不僅能協(xié)調(diào)課時(shí)，而且還可以將表達(dá)方法、零件圖以及裝配圖的內(nèi)容融入到CAD與測(cè)繪模塊中。更為重要的是，這樣做能強(qiáng)化和提升學(xué)生的機(jī)械制圖基本技能、CAD技能以及綜合應(yīng)用能力，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、協(xié)作互助、查詢(xún)資料以及解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

本書(shū)針對(duì)應(yīng)用型本科(含獨(dú)立本科院校)教學(xué)的實(shí)際情況，在內(nèi)容上按應(yīng)用為主、夠用為度的理念將測(cè)繪和計(jì)算機(jī)繪圖兩者融合，并以項(xiàng)目的形式來(lái)組織知識(shí)架構(gòu)；在應(yīng)用和能力的培養(yǎng)上，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)將理論、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容融為一體。

本書(shū)遵循最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并按學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)相關(guān)的部分標(biāo)準(zhǔn)及要點(diǎn)進(jìn)行匯總，方便在測(cè)繪過(guò)程中查閱。同時(shí)，針對(duì)AutoCAD的特點(diǎn)，本書(shū)按由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，從簡(jiǎn)單圖形繪制，到復(fù)雜平面圖形分析和建構(gòu)，再到零件圖和裝配圖的繪制。本書(shū)設(shè)計(jì)的各個(gè)任務(wù)從應(yīng)用需求和技巧(技術(shù))出發(fā)，突出解決工程實(shí)際問(wèn)題的策略和方法。

參加本書(shū)編寫(xiě)的有南京師范大學(xué)丁有和，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院王玉鵬、徐海璐、戎新萍、韓雪、諸劍以及南通理工學(xué)院的張捷、程洋、孫健華等。全書(shū)由丁有和統(tǒng)稿并擔(dān)任主編，王玉鵬擔(dān)任副主編。南京工業(yè)大學(xué)袁祖強(qiáng)教授、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院李一民教授對(duì)全書(shū)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的審核，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，在此表示衷心的感謝。同時(shí)，還要感謝西安電子科技大學(xué)出版社為江蘇省內(nèi)獨(dú)立本科院校專(zhuān)業(yè)課程教材專(zhuān)題研討建立了交流平臺(tái)，并對(duì)杭程、馬瓊、周洋等的大力支持和幫助表示感謝。

由于編者水平有限，書(shū)中疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)廣大師生、讀者批評(píng)指正。

編 者

2018年10月