國家十三五規(guī)劃已明確提出要實施制造強國戰(zhàn)略，優(yōu)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。《中國制造2025》指出：新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式形成歷史性交匯，國際產(chǎn)業(yè)分工格局正在重塑。從2015至2025年，要著力振興包括高檔數(shù)控機床在內(nèi)的十個重點領(lǐng)域，提高創(chuàng)新發(fā)展能力和國際競爭力，搶占競爭制高點。由此可以看出：在國家政策激勵和引領(lǐng)下，數(shù)控機床的發(fā)展必將又迎來一個春天。與此同時，數(shù)控機床裝調(diào)技術(shù)人員也會日益緊缺。鑒于此，國家對數(shù)控操作人員的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求，這既為高職高專院校數(shù)控、機電、模具及工業(yè)機器人等專業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的政策氛圍，又對專業(yè)建設(shè)尤其是教材建設(shè)提出了更高的要求。 本書以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)操作型人才、緊貼崗位實際為目標(biāo)，是根據(jù)教育部現(xiàn)階段高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)思想和最新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)而編寫的。本書的創(chuàng)新之處在于：每個項目采用1～3個任務(wù)組織編寫內(nèi)容，每個任務(wù)以國家中、高級數(shù)控操作工題庫真題及企業(yè)案例為典型工作任務(wù)，以經(jīng)過教學(xué)改造的典型零件或?qū)W習(xí)任務(wù)為載體來開發(fā)，集理論、仿真和實操為一體。大部分任務(wù)由知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、任務(wù)引入、相關(guān)知識、任務(wù)實施等部分組成，其中任務(wù)實施是學(xué)習(xí)的重點，它按照數(shù)控編程過程組織學(xué)習(xí)過程，并運用數(shù)控仿真系統(tǒng)模擬加工過程，讓學(xué)生能夠從頭到尾感受到工作氛圍，任務(wù)結(jié)束后有思考與練習(xí)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)控編程知識，而且能夠掌握零件數(shù)控加工程序編制的方法，達(dá)到高級數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工和加工中心操作工水平。 為了提高教材質(zhì)量，進(jìn)一步凸顯校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程改革方向，本書在案例遴選、相關(guān)知識及習(xí)題編寫等方面吸納了長期進(jìn)行數(shù)控及相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)一線教師的意見。除此之外，還請湖北華舟重工應(yīng)急裝備股份有限公司汪桂林高級技師對全書進(jìn)行了審閱，提出了很多修改意見，在此一并表示衷心感謝！ 由于編者水平有限，書中疏漏之處和錯誤在所難免，懇請專家和廣大讀者給予批評指正。