1.確定小組。根據(jù)考試的成績(jī)及學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，確定小組，為了充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，在組建小組時(shí)盡量使成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面保持合理的差異。根據(jù)學(xué)生的自愿，小組之間可以不定期地交換組員，確保組員的積極性。
    2.確定目標(biāo)。在進(jìn)行授課之前，合作授課的教師要一起制定學(xué)生學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，盡管授課的方式和技巧有所不同，但目標(biāo)是一致的。授課前要讓每個(gè)學(xué)生明確自己應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)以及應(yīng)該注意的教學(xué)要求，并根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯�發(fā)和引導(dǎo)。
    3.課堂設(shè)計(jì)。每節(jié)課之前老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)承前啟后、能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景。在這一點(diǎn)上可以兩名教師共同設(shè)計(jì)，教師合作授課是以合作設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的，講授力求精練、高效。
    4.合理評(píng)價(jià)。
    （1）課堂評(píng)價(jià)
    課堂評(píng)價(jià)是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個(gè)環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。它是教師對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、過程、效果等方面進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。比如，可以采取記分的方式，平時(shí)每一節(jié)課按照名次計(jì)分，第一名到第七名依次為7分到1分，每個(gè)星期合計(jì)一次，半學(xué)期匯總一次，作為半學(xué)期小組得分的一部分。
    （2）考試評(píng)價(jià)
    考試評(píng)價(jià)一方面用來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；另一方面也是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。考試時(shí)可以讓不同小組的學(xué)生就近排列，互相監(jiān)督，力求使學(xué)生的成績(jī)客觀、真實(shí)，有利于比較、激勵(lì)。
    ……