一、幼兒英語(yǔ)故事活動(dòng)概述
　　英語(yǔ)故事對(duì)幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)展性和趣味性，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來(lái)，培養(yǎng)出善于傾聽(tīng)的習(xí)慣和良好的語(yǔ)感。在和諧的氣氛中幼兒學(xué)到了英語(yǔ)詞匯、句子結(jié)構(gòu)，通過(guò)故事增進(jìn)了學(xué)習(xí)意識(shí)，提高興趣，同時(shí)也豐富了自己的體驗(yàn)、發(fā)展了自己的情感。
　　（一）幼兒英語(yǔ)故事活動(dòng)的作用
　　1．適合幼兒的英語(yǔ)故事能夠激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這解決了幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)題。幼兒在聽(tīng)故事、講故事時(shí)積極參與、故事中的許多詞語(yǔ)自然而又令人愉快地重復(fù)出現(xiàn)，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更加快樂(lè)和自然。
　　2．英語(yǔ)故事有利于發(fā)展幼兒的思維、分析、表達(dá)和創(chuàng)新能力。幼兒帶著好奇心、有目的、全神貫注地去傾聽(tīng)故事的過(guò)程中，從故事講述者的變化豐富的聲音、肢體語(yǔ)言以及多媒體創(chuàng)造的環(huán)境中不斷推理、猜測(cè)詞義，他們的傾聽(tīng)、分析接受能力和理解故事能力得到不斷的培養(yǎng)和提高。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在嘗試的過(guò)程中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)聽(tīng)、講英語(yǔ)故事，幼兒的才智和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)展。
　　3．英語(yǔ)故事活動(dòng)為幼兒提供了豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言材料和英語(yǔ)文化知識(shí)。從語(yǔ)言輸入輸出假設(shè)理論來(lái)看，英語(yǔ)故事給幼兒提供了很好的語(yǔ)言輸入材料。在英語(yǔ)故事活動(dòng)中，幼兒接觸大量的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，熟悉各項(xiàng)語(yǔ)言?xún)?nèi)容、不斷擴(kuò)大詞匯量和句子結(jié)構(gòu)，給他們提供良好的語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，幫助他們建立英語(yǔ)語(yǔ)感。幼兒通過(guò)英語(yǔ)故事不僅掌握了詞句的“表面結(jié)構(gòu)”而且掌握了詞句運(yùn)用的“深層結(jié)構(gòu)”和文化內(nèi)涵。
　　4．幼兒在聽(tīng)英語(yǔ)故事時(shí)得到了滿(mǎn)足感，在英語(yǔ)中體驗(yàn)不同的生活和文化，更加充分地發(fā)展了他們的情感。幼兒在教師的引導(dǎo)下將他們?cè)诠适轮械捏w驗(yàn)引導(dǎo)到其他方面，這樣幼兒的其他方面也得到了綜合發(fā)展。
　�。ǘ�）幼兒英語(yǔ)故事活動(dòng)的方法和技巧
　　以故事為載體組織幼兒的英語(yǔ)活動(dòng)，這在英語(yǔ)為母語(yǔ)或第二語(yǔ)言的國(guó)家有很多成功的實(shí)驗(yàn)和報(bào)道。但在英語(yǔ)是外語(yǔ)的中國(guó)，由于缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)基礎(chǔ)，英語(yǔ)故事活動(dòng)面臨著很大的挑戰(zhàn)。
　　紀(jì)玉華(1997)提出“三文治故事教學(xué)法”以解決教材內(nèi)容趣味性和幼兒初學(xué)者英語(yǔ)水平低之間的矛盾�！叭�文治故事教學(xué)法”是一種以母語(yǔ)夾著外語(yǔ)的方式，通過(guò)故事教授外語(yǔ)的方法。即把英語(yǔ)單詞、詞組和句子加在漢語(yǔ)之間，通過(guò)漢語(yǔ)上下文幫助幼兒理解詞義，讓幼兒在自己的興趣得到滿(mǎn)足的同時(shí)學(xué)到英語(yǔ)。
　　從語(yǔ)言教學(xué)的角度，教師利用故事作為教學(xué)材料，必須考慮到幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、拼寫(xiě)和讀圖、識(shí)字能力的培養(yǎng)。而這些能力的培養(yǎng)需要考慮幼兒的興趣和促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。
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