盡管這個(gè)時(shí)代有很多人推崇孤獨(dú)，但孤獨(dú)其實(shí)只是很多無(wú)奈之下的選擇。
盡管一個(gè)人可以在孤獨(dú)中生活，但比起孤獨(dú)，人其實(shí)更期待相互陪伴的溫暖柔軟。
人們需要在關(guān)系中不斷印證自己的存在與被需要。需要在寒冷的日子里，大家擁擠在一起相互取暖;需要通過與他人進(jìn)行思想交流來(lái)溫暖自己的心靈。
可是，真實(shí)世界里，絕大多數(shù)中國(guó)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與此截然相反。
我們看到太多父母，因?yàn)楣ぷ髅β刀鴮?duì)孩子疏于陪伴，他們一心想為孩子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，卻在不知不覺中，把孩子推向了孤獨(dú)的深淵。
我們也見過很多父母，把孩子養(yǎng)得過于小心翼翼，絲毫不肯讓孩子脫離自己的羽翼。這些孩子從小到大被過度保護(hù)，因而從不知主動(dòng)爭(zhēng)取，只知道被動(dòng)接受，他們不需要付出，也不懂付出。然而這個(gè)世界上，在任何一種關(guān)系中，沒有人會(huì)永遠(yuǎn)付出，也沒有人只能按受。所以，他們難免孤獨(dú)。
其實(shí)，這些父母不知道，我們的孩子從出生起，就已經(jīng)有了與人交往的需求。
——父母的陪伴對(duì)于孩子來(lái)說無(wú)可替代， 孩子能從親子互動(dòng)中獲得安全感并激發(fā)良性情緒，形成信任、期待、關(guān)注、感謝等積極情感，學(xué)會(huì)交往，形成社會(huì)適應(yīng)能力，并發(fā)展智力。
——與小伙伴-起玩耍對(duì)孩子產(chǎn)生的潛在影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的想象。它決定孩子能否善于與人交談、樂于與人分享，決定孩子是否可以從小就良好地適應(yīng)社會(huì)化的交往。
然而，那些被父母“冷落”或是“慣壞”的孩子，他們?nèi)绻朐谛』锇橹虚g獲得尊重和認(rèn)同，會(huì)非常困難。
他們可能很善良，但也可能不懂分享:他們格外地敏感，分外地脆弱;他們可能很自戀，也可能很自卑；他們即使多才多藝、才華橫溢，卻不具備基本的人際辨識(shí)和設(shè)防能力……總之，他們無(wú)法理解人情冷暖，做不到人情練達(dá)。
可是終究，人是具有社會(huì)屬性的動(dòng)物。我們將孩子養(yǎng)大，給了他獨(dú)自活下去的基礎(chǔ)，這僅僅是完成人類的生物性。如果孩子在社會(huì)上找不到立足點(diǎn)，建立不了有效的社交網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)性不完整，他就不能稱為一個(gè)完整的人。
說到底，為人父母，哪有不愛自己孩子的，可究竟什么才是父母最溫暖貼切的愛?
說來(lái)說去，最好的教養(yǎng)是陪伴，別讓你的小孩將孤單當(dāng)成一種習(xí)慣。
說去說來(lái)，過度的寵愛是扼殺，別讓你的小孩經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人玩耍。
我非常感恩上天讓我成為三個(gè)孩子的媽媽，孩子們是生命賜給我的最珍貴禮物!《別讓孩子獨(dú)自玩�！肥俏液臀业幕锇榍匾嗫膳坑袃憾嗄甑慕甜B(yǎng)心得，亦可是一位年輕的80后媽媽，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因認(rèn)識(shí)而彼此欣賞，我們常常在一起分享孩子們的趣事并討論如何更好地跟孩子相處，并將我們學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教有理念的領(lǐng)悟和實(shí)踐共同寫成此書。在此，我們真心希望與天下的父母共同探討和學(xué)習(xí)，讓我們的孩子，不僅僅只有一個(gè)叫作“孤獨(dú)”的朋友。
在這里給大家解釋一下，我和秦亦可女士在寫作過程中，為行文方便，將我們各自孩子的故事，統(tǒng)一以“我與孩子故事”的形式做了闡述，希望不會(huì)給大家造成閱讀不便和誤解。
蔡曉柔
2019年12月24日于東莞明珠榕苑
輯一 孩子，你的孤獨(dú)我在乎
——有孤獨(dú)童年的孩子，越長(zhǎng)大，活得越掙扎
父母愛缺失，損害孩子一輩子 / 2
那些極度孤獨(dú)的人，都有不堪回首的童年 / 6
病態(tài)犯罪者，普遍都有糟糕的雙親 / 11
也許你的不經(jīng)意，已將孩子推向冰冷孤立 / 16
孩子更需要愛，請(qǐng)告訴孩子你愛他 / 21
再忙也別忘陪伴，別讓孩子習(xí)慣孤單 / 25
輯二 為什么他獨(dú)自玩耍
——孩子不合群，一半是性格所致，一半是父母導(dǎo)致
單親家庭的孩子，往往喜歡“離群索居” / 30
有孩子在，就把怒火平息下來(lái) / 35
嫌棄性責(zé)罵，將孩子自我價(jià)值感扼殺 / 38
孤僻，有時(shí)只是原生家庭的錯(cuò) / 43
社交恐懼癥來(lái)了！孩子，別害怕 / 47
別總嚇唬孩子說，“外面壞人多” / 50
孩子，你不能夠看不起自己 / 54
輯三 太害羞，怎么辦？
——在生活中循序漸進(jìn)，培養(yǎng)孩子的社交自信
害羞是種天性，但別讓它變成毛病 / 60
你給孩子貼的標(biāo)簽，可能永遠(yuǎn)撕不下來(lái) / 64
孩子害羞，不是你罵他的理由 / 67
糾正孩子怕生，父母不要急于求成 / 71
孩子不愛表現(xiàn)，別逼他在人前表演 / 75
準(zhǔn)備好！迎接人際關(guān)系敏感期 / 80
輯四 禮儀是討喜的前提
——好孩子彬彬有禮，走到哪里都是“萬(wàn)人迷”
孩子的道德教育，是一切教育的根基 / 86
孩子不愛打招呼，責(zé)任不全在孩子 / 90
教孩子說“謝謝”，這事一點(diǎn)也不難 / 94
孩子有點(diǎn)勢(shì)利眼，爸爸媽媽得管管 / 97
尊重老師，是父母和孩子必須有的品質(zhì) / 101
輯五 這樣，不可以！
——扒一扒孩子的社交病，對(duì)癥下藥解決病情
你的孩子，為什么不受小伙伴歡迎 / 108
別讓嫉妒，誘惑孩子走上錯(cuò)路 / 112
孩子的自私，常常來(lái)自我們的灌輸 / 115
孩子，你若“獨(dú)”，必然孤獨(dú) / 120
寶貝，不要輕易懷疑你身邊的人 / 123
孩子心胸狹窄，這樣讓他大度起來(lái) / 128
孩子太霸道，是父母沒有給他界限感 / 131
孩子打架，我們?cè)趺刺幚肀容^好 / 135
輯六 教孩子學(xué)說話
——孩子的有效社交，99%來(lái)自良好的語(yǔ)言溝通
從小，就要教會(huì)孩子好好說話 / 140
孩子不善表達(dá)，責(zé)任在爸媽 / 143
你不讓孩子說話，他怎么能會(huì)說話 / 146
孩子不敢當(dāng)眾講話，我們?cè)趺磶椭?/ 150
我用講故事，讓孩子知道該怎么說話 / 154
寶貝，你不能對(duì)別人說三道四 / 158
你要贊美孩子，并教會(huì)他贊美別人 / 161
輯七 品質(zhì)，是一輩子的事
——孩子富有修養(yǎng)，社交才有氣場(chǎng)
別讓咱們的孩子，自大得不像話 / 166
懂得感恩的孩子，才會(huì)有人相助 / 170
孩子的愛心，從小就讓它生根發(fā)芽 / 173
把關(guān)愛嵌進(jìn)孩子成長(zhǎng)的每一天 / 177
孩子，你為人著想的樣子真美 / 180
孩子的同情心，需要我們輕輕呵護(hù) / 183
輯八 非常近距離
——父母合理助力，幫助孩子交朋友、交好朋友
小孩間難免有爭(zhēng)端，爸爸媽媽別護(hù)短 / 188
孩子的朋友來(lái)了，你是怎么做的 / 191
不要在孩子交友時(shí)，簡(jiǎn)單粗暴直接干涉 / 195
讓孩子知道，什么才是真正的朋友 / 198
孩子交友的權(quán)利，請(qǐng)你不要?dú)埲虅儕Z / 202
給不合群的孩子注入合作能力 / 206
輯九 不做“受氣包”
——教孩子待人和氣，但別教孩子接受委屈
教孩子做個(gè)好人，但別教他做老好人 / 212
孩子，不要用奉獻(xiàn)迎合，去換取認(rèn)可 / 215
教孩子無(wú)私的同時(shí)，別忘了給他權(quán)益意識(shí) / 220
告訴孩子給予有度，你可以選擇拒絕 / 223
孩子應(yīng)該謙讓，但也不能無(wú)限退讓 / 226
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