《我國農(nóng)村貧困地區(qū)兒童入學(xué)準備與學(xué)業(yè)發(fā)展追蹤研究》將與您分享的是一項歷時7年的實證研究，重點探討如下四個方面的內(nèi)容：
1）農(nóng)村貧困地區(qū)兒童的入學(xué)準備與學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；
2）農(nóng)村家庭環(huán)境與教育狀況及對兒童入學(xué)準備與學(xué)業(yè)發(fā)展的影響；
3）農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)環(huán)境與教育狀況及對兒童入學(xué)準備與學(xué)業(yè)發(fā)展的影響；
4）農(nóng)村家庭與學(xué)前教育機構(gòu)環(huán)境及教育狀況對兒童入學(xué)準備及小學(xué)六年級學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響。在此基礎(chǔ)上，研究對提升和促進我國農(nóng)村兒童入學(xué)準備與學(xué)業(yè)的發(fā)展以及未來相關(guān)研究的開展提出了建議。
您可以根據(jù)自己的需求個性化地使用本書。如果您對有關(guān)兒童入學(xué)準備及影響因素的研究感興趣，并想了解更多，您可以重點閱讀本書的研究綜述部分。如果您正在學(xué)習(xí)怎樣做研究，您可以采用框架式閱讀，大致了解研究各個部分的組成以及邏輯關(guān)系，并重點閱讀第五章研究設(shè)計。如果您是一名學(xué)前教育實踐者，您可以從文獻綜述部分了解到兒童入學(xué)準備的要素與內(nèi)涵，以及從研究結(jié)果部分學(xué)習(xí)到影響兒童發(fā)展的教育實踐內(nèi)容。如果您關(guān)注并致力于農(nóng)村學(xué)前教育政策的制定和落實，您可以特別關(guān)注本書的*后一章，了解家庭和學(xué)前教育機構(gòu)中的哪些要素對兒童的入學(xué)準備和學(xué)業(yè)發(fā)展起關(guān)鍵作用及相應(yīng)的教育啟示。