《大美花開》主要反映重慶市梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷史沿革、學(xué)校文化、辦學(xué)思想、師資建設(shè)、課程改革、課堂教學(xué)改革、特色發(fā)展等方面的情況
,重點(diǎn)展示學(xué)校的文化架構(gòu)和教育體系架構(gòu)及其成果。
本書適合中小學(xué)管理者、中小學(xué)教師和學(xué)生家長(zhǎng)閱讀。
作者通過(guò)對(duì)其所在有百年歷史的小學(xué)的歷史、文化、辦學(xué)思想、師資建設(shè)、課程改革、課堂教學(xué)改革、特色發(fā)展等方面進(jìn)行全方位的系統(tǒng)的研究
和呈現(xiàn),形成一個(gè)基于學(xué)校歷史的學(xué)校文化和辦學(xué)思想架構(gòu),并在此架構(gòu)上研究課程改革、課堂教學(xué)改革、學(xué)校特色發(fā)展,從而揭示出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
的規(guī)律和路徑。為讀者展示了"大美教育"的思想理念,對(duì)中小學(xué)的管理者和小學(xué)教師都有很好的借鑒意義,同時(shí)也為學(xué)生家長(zhǎng)打開一扇家校共育之窗。
值得每一位關(guān)注教育的讀者閱讀思考。
序 言
百年沃土育英才,世紀(jì)金枝孕書香。1906年,梁平縣成立了第一所新學(xué)梁山縣立高等小學(xué)堂。以后,學(xué)校四易其址,十五易其名,雖歷經(jīng)百年滄桑,仍不失書香、桂香之雅風(fēng);大美教育,延綿至今。
百年南園,百年樹人,百花齊放,百年華章,鑄就了今天大美自然的梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
110年,這里曾走出范紀(jì)曼、曹策、李維等老一輩革命者;這里曾走出周益清、陳克農(nóng)、吳南耕等著名學(xué)者;這里曾走出成千上萬(wàn)的新中國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者,這里曾孕育了眾多的文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、軍事、醫(yī)學(xué)、法律等行業(yè)的優(yōu)秀人才。
實(shí)驗(yàn)小學(xué),繼承了四川省首批辦好的重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),是梁平縣示范小學(xué)和窗口學(xué)校,重慶市十佳特色文化校園,重慶市美麗校園,重慶市美育改革示范學(xué)校,全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位,全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)雛鷹大隊(duì)、全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校。
學(xué)校著力打造藝術(shù)教育特色品牌。傳承梁平年畫,創(chuàng)作的社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列、童演中國(guó)夢(mèng)系列、安全文化系列、校園保潔行動(dòng)系列均被市委宣傳部、市安監(jiān)局、市教委采用并向全市推廣。至今已有多件作品獲全國(guó)金獎(jiǎng),或被國(guó)家、市級(jí)教育專著、報(bào)刊選登,師生作品入編全國(guó)中小學(xué)《美術(shù)》教材,或被中國(guó)郵政發(fā)行為紀(jì)念郵票。2016年學(xué)校年畫傳承青年志愿者服務(wù)團(tuán)獲全國(guó)志愿服務(wù)大賽金獎(jiǎng),2017年學(xué)校柚精靈合唱團(tuán)獲全國(guó)十佳合唱團(tuán)
殊榮。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香,碩果累累,在這里,你能看到百鳥婉嘀花爭(zhēng)春,日影斑駁綠蔭夏,柚子香黃杉葉秋,菊殘臘艷不知冬的四季美景,你也能感受到柚香、桂香、書香……香香入心的怡人意蘊(yùn)。
110多年,從昔日的梁山縣立高等小學(xué)堂,到享譽(yù)川渝的梁平縣南正街小學(xué),到今天大美自然的梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),每一次進(jìn)步,每一個(gè)花環(huán),都離不開梁平人民的大力支持,離不開黨和政府的悉心澆灌,離不開數(shù)代實(shí)小學(xué)子的真心厚愛(ài)!這一路走來(lái),歷代師生讓文脈相續(xù),讓精神流傳。在教育教學(xué)上勇于改革與創(chuàng)新,先試先行,探索教育的真諦,分享教育的經(jīng)典,發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,為梁平教育發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。歷史告訴我們有必要來(lái)發(fā)掘、分析、總結(jié)這百年的教育史,因?yàn)橛刑嘀档梦覀冇洃浥c思考的寶貴財(cái)富。以古喻今能啟迪我們更加清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)下和將來(lái)一個(gè)歷史時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
為了寫作此書,編委們自2014年3月起,便利用空余時(shí)間,系統(tǒng)地閱讀了《梁山縣志》《梁平縣志》《梁平教育志》《四川通志》以及梁平檔案館所藏檔案和個(gè)人藏書。全書從縱向理清梁平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的歷史沿革和文化脈絡(luò),厘清了學(xué)校歷史及發(fā)展概況,年代線索清晰可辨。另外從學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)成果、辦學(xué)訴求等方面進(jìn)行梳理、總結(jié)、提煉,明晰了我們從哪里來(lái),將向何處去的方向性問(wèn)題。以大美教育這個(gè)核心思想為線索,用八篇內(nèi)容分別從大美校志大美文化大美校園大美課程大美課堂大美科教大美特色大美傳奇進(jìn)行概貌,洋洋灑灑,娓娓道來(lái)。
習(xí)近平總書記說(shuō)一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn),走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái),面對(duì)挑戰(zhàn),全黨同志一定要不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)。就教育而言,唯有回到教育的原點(diǎn),回歸最初那份執(zhí)著與夢(mèng)想,才會(huì)收獲光亮,燭照洞悉,豁然開朗。我們編寫此書的目的也在于此,就是不忘初心,傳承優(yōu)良的學(xué)校傳統(tǒng),傳遞那份情懷,是為了讓全校師生從中學(xué)習(xí)與感悟,分享與成長(zhǎng),重拾與堅(jiān)守三尺講臺(tái)的激情與熱愛(ài),是為了讓代代學(xué)子、社會(huì)公眾關(guān)心與支持教育事業(yè)的發(fā)展,弘揚(yáng)美美與共,孜孜以求的學(xué)校精神。
。ㄖ貞c市梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第28任校長(zhǎng) 吳世偉)
吳世偉:
高級(jí)教師,重慶市級(jí)骨干教師,重慶市級(jí)骨干校長(zhǎng),重慶市教育評(píng)估專家,重慶市教師高級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)委員,梁平區(qū)教師進(jìn)修
學(xué)校外聘培訓(xùn)教師、兼職教研員,重慶市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮優(yōu)秀負(fù)責(zé)人,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人,中央教科所課題研究先進(jìn)個(gè)人。
劉傳權(quán):
中學(xué)高級(jí)教師,重慶市教育評(píng)估研究會(huì)家校共育工作委員會(huì)委員,重慶市兒童工作資源中心專家,梁平區(qū)科協(xié)委員,梁平區(qū)科技專家?guī)?
入庫(kù)專家,梁平區(qū)第二屆青年骨干教師,梁平區(qū)首批名師,重慶市首批教育科研骨干教師,主持或主研了21個(gè)國(guó)家、省市級(jí)課題,2個(gè)科研成果獲國(guó)
家級(jí)一等獎(jiǎng),1個(gè)科研成果獲重慶市政府一等獎(jiǎng),具有較強(qiáng)的教育科研能力和豐富的教育科研管理經(jīng)驗(yàn)。
第一篇 大美校志
第一節(jié) 學(xué)校沿革
第二節(jié) 辦學(xué)思想
第三節(jié) 師資隊(duì)伍
第四節(jié) 教育教學(xué)
第五節(jié) 辦學(xué)條件
第二篇 大美文化
第一章 學(xué)校理念系統(tǒng)
第一節(jié) 學(xué)校文化分析
第二節(jié) 理念系統(tǒng)框架
第三節(jié) 理念系統(tǒng)詮釋
第二章 重慶市梁平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)章程
第三章 《梁平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)章程》起草說(shuō)明
第四章 重慶市梁平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)賦
第三篇 大美校園
第一章 生態(tài)校園
第二章 人文校園
第三章 書香校園
第四篇 大美課程
第一章 四維素養(yǎng)課程體系
第二章 大美課程設(shè)置
第一節(jié) 大美活動(dòng)課程設(shè)置
第二節(jié) 大美環(huán)境課程設(shè)置
第三節(jié) 大美共育課程設(shè)置
第四節(jié) 校園足球課程設(shè)置
第五篇 大美課堂
第一章 三大課堂建設(shè)
第一節(jié) 高效課堂建設(shè)
第二節(jié) 卓越課堂建設(shè)
第三節(jié) 七彩課堂建設(shè)
第二章 教學(xué)模式
第一節(jié) 學(xué)本雙主主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式解析
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
第六篇 大美科教
第一章 大美科研
第一節(jié) 科研布局
第二節(jié) 重點(diǎn)課題
第三節(jié) 重要成果
第二章 大美教研
第一節(jié) 生態(tài)課堂背景下的校本教研
第二節(jié) 生態(tài)課堂背景下的校本教研模式探究
第三節(jié) 立體教研共同體的建設(shè)
第四節(jié) 生態(tài)課堂背景下的主題課例研修成果
第七篇 大美特色
第一章 藝術(shù)教育
第一節(jié) 年畫名片
第二節(jié) 合唱之花
第二章 校園足球
第八篇 大美傳奇
第一章 知名學(xué)者陳克農(nóng)
第二章 紅色傳奇范紀(jì)曼
第一節(jié) 早年紅色故事
第二節(jié) 抗戰(zhàn)時(shí)期紅色傳奇
第三節(jié) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)紅色記憶
第四節(jié) 建國(guó)之后逸事
第三章 新學(xué)先驅(qū)江渭北
第一節(jié) 習(xí)新學(xué)遠(yuǎn)渡東瀛,開先河屢建功勛
第二節(jié) 赴錦城保路結(jié)社,助同盟反清滅清
第三節(jié) 建民國(guó)官高祿厚,為官商虎咽狼吞
第四節(jié) 起風(fēng)云事發(fā)東窗,避風(fēng)頭亡命京城
第五節(jié) 縱奢靡妻妾成群,遭兵燹元?dú)獯M
第四章 首位黨員校長(zhǎng)李維
第一節(jié) 青少年時(shí)代
第二節(jié) 尋革命真理
第三節(jié) 喚民眾覺(jué)醒
第四節(jié) 危亡中逢生
第五節(jié) 赴延安找黨
第六節(jié) 三返南方局
第七節(jié) 永葆革命青春
后記
參考文獻(xiàn)