第2版前言

本書自2012年6月第一次出版，至今已有6年多了。6年間，本書被評為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，我們開設(shè)的“預(yù)測與決策”課程于2016年6月被教育部授予“國家級精品資源共享課”稱號。根據(jù)讀者的反饋信息，本書得到了各高校相關(guān)任課教師和學(xué)生的普遍認可。
隨著對預(yù)測與決策理論、方法的不斷深入研究，一些新的內(nèi)容需要補充到教材之中，同時，由于教學(xué)計劃的修訂及篇幅所限，部分內(nèi)容需要刪除；而教材的形態(tài)也需要隨著信息技術(shù)的發(fā)展，不斷適應(yīng)當前環(huán)境下教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。鑒于此，編者于2017年年底啟動了新版教材的修訂工作。具體修訂內(nèi)容如下：
刪除了第1版中第3章“回歸預(yù)測方法”、第12章“動態(tài)決策分析”以及第7章“預(yù)測精確性與預(yù)測評價”（部分內(nèi)容并入第1章），新增“灰色預(yù)測方法”和“應(yīng)用案例”兩章，在“決策方法拓展、選擇與評價”這一章中增加了“灰色決策方法”“粗糙集決策方法”和“決策支持系統(tǒng)”的內(nèi)容。
本書以準確、實用、實時為導(dǎo)向，改正了第1版中存在的錯誤，刪減了過時的內(nèi)容，修改了不全面、不準確的內(nèi)容，補充了本領(lǐng)域的一些新思想、新方法、新技術(shù)，梳理了全書的例題、習(xí)題以及案例，選用了新數(shù)據(jù)和新案例。
本書共12章。參與第2版修訂的人員有：西安電子科技大學(xué)李華教授、劉云副教授、惠調(diào)艷副教授、王劍講師、王方講師和吳愛萍，復(fù)旦大學(xué)胡奇英教授及柳心怡。李華教授和胡奇英教授擔(dān)任主編。其中，劉云負責(zé)第1章、第9章的修訂和11��1��5節(jié)的編寫，惠調(diào)艷負責(zé)第2章、第7章、第11章的修訂及11��1��4節(jié)的編寫，王劍負責(zé)第3章、第10章的修訂以及12��2節(jié)案例的編寫，吳愛萍負責(zé)第4章、第5章及第8章的修訂，王方負責(zé)第6章以及11��1��3節(jié)的編寫，李華負責(zé)12��1節(jié)的編寫，胡奇英、柳心怡負責(zé)12��3節(jié)的編寫。劉云、吳愛萍完成全書的修訂統(tǒng)稿工作。
鑒于時間與水平所限，書中難免有不當之處，懇請讀者批評指正。

李華（西安電子科技大學(xué)）
胡奇英（復(fù)旦大學(xué)）




第1版前言

預(yù)測是憑借過去與現(xiàn)在而對未來的預(yù)計，決策則是根據(jù)對未來的預(yù)測而在若干種未來中選擇一種。在我們的生活與工作中，隨處可見預(yù)測與決策。比如，我們需要預(yù)計我們在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)與不努力學(xué)習(xí)對我們自己未來的影響會是怎樣的，依此，我們需要選擇在大學(xué)期間是努力學(xué)習(xí)，還是不努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會已經(jīng)到了一個比較復(fù)雜的時期，而且還將更加復(fù)雜下去。經(jīng)濟的全球化，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人們交流的便利性使得人際網(wǎng)絡(luò)越來越復(fù)雜，如此等等；同時，社會、經(jīng)濟、科技的發(fā)展與變化更加快速。這一切都使得人們對于未來的關(guān)注程度越來越高，預(yù)測在人們的生活與工作中的地位也越來越重要。同時，決策的正確性也變得越來越重要，一個錯誤的決策可能讓我們多走很多彎路，浪費很多寶貴的大好時光，甚至?xí)�造成不可挽回的巨大損失。隨著信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有越來越多的數(shù)據(jù)可供我們使用；我們也將越來越離不開這些數(shù)據(jù)，甚至將成為數(shù)據(jù)的一部分。因此，運用預(yù)測與決策的方法，特別是基于數(shù)據(jù)與模型的方法，將變得越來越方便與重要。
本書將給出預(yù)測與決策的一個概貌。在預(yù)測部分，首先對預(yù)測的基本概念、原理和方法予以概述（第1章）。其次，介紹一些非模型預(yù)測方法（第2章），如專家預(yù)測法、指標預(yù)測法、概率預(yù)測法等。在定量的預(yù)測方法中，著重介紹時間序列法與趨勢外推法。本書介紹的時間序列法，是從單個變量的過去來推測其未來，所以是縱向的，其中包括回歸預(yù)測方法（第3章）、確定型時間序列預(yù)測方法（第4章）、隨機型時間序列預(yù)測方法（第5章）及其特例馬爾可夫預(yù)測方法（第6章）。最后，討論各種預(yù)測方法的適用范圍與其精確性，在此基礎(chǔ)上討論預(yù)測精確性與預(yù)測評價（第7章）。在運用預(yù)測方法時，這是最后的把關(guān)：只有通過了預(yù)測的評價，才能較為放心地去使用預(yù)測所得到的結(jié)論。
在決策部分，首先給出關(guān)于決策的一個概述（第8章），討論決策理論的基礎(chǔ)：期望效用理論與前景理論（第9章）。然后討論最為簡單的一類決策，即單目標決策分析（第10章）。對于多目標決策分析，介紹一般的決策方法，特別對層次分析法和網(wǎng)絡(luò)分析法做了介紹（第11章）。其中，我們遵循從簡單到復(fù)雜這樣一種可運用于日常生活之中的動態(tài)分析思想。而在第12章，專門對動態(tài)決策分析進行討論。在第13章，介紹決策方法的拓展、決策方法的選擇以及決策方案的評價與實施。各章均配有案例及大量例題，并附有適量的思考與練習(xí)題。其中，帶有“*”號的題目難度較大，可供靈活選用。
本書是我們根據(jù)多年的教學(xué)體會，經(jīng)過多次修訂而成的。1991年，胡奇英教授率先在西安電子科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院為本科生開設(shè)了“預(yù)測與決策”課程，設(shè)計了課程的內(nèi)容體系，并于1993年編寫了《預(yù)測與決策》講義，由校教材科內(nèi)部印刷供學(xué)生使用。所編講義是國內(nèi)最早的教材（講義）之一。隨著課程內(nèi)容的更新，從1998年開始，我們共同在原講義的基礎(chǔ)上編寫了《預(yù)測與決策》教材，于2005年正式出版。該教材獲得西安電子科技大學(xué)第十屆優(yōu)秀教材二等獎。作者先后承擔(dān)了本科生、研究