隨著我國高職高專教育的迅速發(fā)展和高等教育教學改革的不斷深化，工程圖的教育在課程體系、教學內容、教學模式、教學手段和方法等方面都發(fā)生了深刻變化。為了達到國家教育部對高職高專培養(yǎng)目標的要求，我們組織了一線教師，在總結多年的教學改革實踐經驗和教學經驗的基礎上，編寫了本書。

本書主要有以下幾個特色。

1�毙纬赡芰�體系本書按照能力從弱到強的順序選定教學內容，按照制圖能力與識圖能力培養(yǎng)的兩條主線介紹方法和示例，形成了能力體系，不同于傳統(tǒng)的知識體系，如將標準件的標準結構表示法放在零件圖中介紹，將標準件的裝配表示法放在裝配圖中介紹，使培養(yǎng)零件圖與裝配圖能力時更加系統(tǒng)。

2�蓖怀鲎R讀重點本書內容以實現課程能力目標為中心，實用為主�？紤]到高職學生就業(yè)崗位中更多是要求較強的識讀能力，且學生初學時識讀能力比制圖能力更難培養(yǎng)的特點，本書加大了識讀方法、識讀示例的內容。

3�笨紤]了教學手段與方法制圖領域課程是典型的技能型課程，非常適合采用教學做一體化方式，邊講邊練，為適應這種教學模式，本書采用了知識與示例、配套練習相融合的方式�！熬氁痪殹迸c“思考題”的答案在電子課件PPT和二維碼中。

4�必瀼匦聵藴时緯�貫徹了現行的國家標準，同時，為國家標準中的許多示例制作了立體圖，增加了學習的直觀性。

5�北緯�配套的《工程制圖與識圖習題集》《工程制圖與識圖基礎訓練冊》同時出版�！豆こ讨茍D與識圖習題集》適用于課時數在56以上的專業(yè)，《工程制圖與識圖基礎訓練冊》適用于課時數在56以下的專業(yè)。

6�北緯�配有二維碼、電子課件，二維碼中有相關動畫視頻或參考資料。本書沒有配置附錄，而是將相關資料放入配套的二維碼中。本書采用雙色印刷。

本書由武漢船舶職業(yè)技術學院李奉香教授、廣州鐵路職業(yè)技術學院周歡偉博士任主編，由煙臺職業(yè)學院柴敬平副教授、武漢船舶職業(yè)技術學院高會鮮、寧夏建設職業(yè)技術學院段興梅教授任副主編。編寫分工為李奉香編寫第2章、第4章、第6章和第8章，周歡偉與高會鮮編寫第9章和第10章，段興梅負責了第9章和第10章的統(tǒng)稿和審定工作，李奉香與柴敬平編寫第3章，李奉香與高會鮮編寫第7章，李奉香、高會鮮與武漢船舶職業(yè)技術學院易敏副教授編寫第5章，李奉香、高會鮮與珠海城市職業(yè)技術學院馬旭編寫了第1章。武漢船舶職業(yè)技術學院張海霞、周川，山西運城學院王新海參與了本書的編寫或圖形繪制。本書由李奉香統(tǒng)稿和修訂。配套電子資料由李奉香、高會鮮、周川制作。

本書由華中科技大學阮春紅教授主審。

本書在編寫過程中參考了有關作者的教材和文獻，并得到了參編院校各級領導和同行的幫助，在此一并表示衷心的感謝！

由于編者水平有限，疏漏和錯誤之處在所難免，敬請讀者批評指正。