本書是基于學(xué)生學(xué)習(xí)立場進行的課題研究成果。“活語文”研究的核心，不是“活語文教學(xué)”，而是“活語文學(xué)習(xí)”。教師以“活教育”的方法，指導(dǎo)學(xué)生“活語文學(xué)習(xí)”的實踐，學(xué)生以“活”的思想、方式和方法學(xué)習(xí)語文，倡導(dǎo)思維多視角、路徑多渠道、方法多元化、形式多變化，追求語文學(xué)習(xí)“活學(xué)、學(xué)用”的“活境界”。