本書立足于課程改革的大背景，在反思我國課堂教學資源開發(fā)和利用的傳統(tǒng)與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以新課程的全新理念觀照語文課堂教學資源，闡釋了語文課堂教學資源人文性、整體性、動態(tài)性、開放性和生活化的特征。