本書著力探索如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，促成教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行雙邊活動，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的目的。