葉圣陶先生說：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是可貴的一種境界�！薄吨袊⒆拥睦首x手冊》作者陸智強以自己多年的朗讀實踐，詮釋了葉圣陶先生的這句話。 《中國孩子的朗讀手冊》，不僅是孩子們的朗讀手冊，也是一線語文教師的朗讀手冊。全書內容共分四輯，有對朗讀技巧的梳理，有針對不同文體的朗讀方法的總結，有基于兒童立場的朗讀指導，也有朗讀經(jīng)典篇目的推薦。所有這些，無不體現(xiàn)出作者對中國語言文字的熱愛，體現(xiàn)出其對朗讀藝術的執(zhí)著追求。 遇見無聲的文字，遇見有聲的傾訴。讓我們一起，開始朗讀！
陸智強，小學語文教師，就職于杭州市新華實驗小學。浙江省朗誦協(xié)會會員。曾榮獲2018年全國小學語文“教師好聲音”朗讀大賽特等獎。多次受邀赴福州、南京等地開設《小學語文教師的朗讀藝術》專題講座。他在不斷提升朗讀技能的同時，開設微信公眾號“朗讀吧”，堅持引導學生通過朗讀的方式觸摸文字，感受字里行間的畫面與流淌的詩意，其朗讀推廣被多家新聞媒體專欄報道。他愿在朗讀中親近母語，愿做永遠的朗讀者，愿做永遠的點燈人。
序一 朗讀教師小陸
序二 開啟朗讀的曼妙時光
自序 朗讀裝飾著我的夢
附文一 朗讀的三重境界
附文二 朗讀是一項“保險”
第一輯 朗讀的技巧
第一節(jié) 朗讀的要求和朗讀前的準備
第二節(jié) 朗讀的一般技巧
第三節(jié) 朗讀的特殊技
第四節(jié) 普通話語音規(guī)范中的輕聲與兒化
第二輯 不同題材作品的朗讀
第一節(jié) 記敘文朗讀
第二節(jié) 童話朗讀
第三節(jié) 詩歌朗讀
第四節(jié) 文言文朗讀
第五節(jié) 說明文朗讀
第三輯 這樣指導兒童朗讀
第一節(jié) 朗讀是成長的安全帶
第二節(jié) 朗讀，從娃娃抓起
第三節(jié) 兒童朗讀的要領和禁忌
第四節(jié) 朗讀課程的創(chuàng)生
第五節(jié) 和孩子一起上朗讀課
第六節(jié) “和大人一起讀”
第四輯 朗讀篇目推薦
第一節(jié) 各年級朗讀推薦篇目
1．一、二年級朗讀推薦篇目
2．三、四年級朗讀推薦篇目
3．五、六年級朗讀推薦篇目
第二節(jié) 節(jié)日朗讀推薦篇目
第三節(jié) 二十四節(jié)氣朗讀推薦篇目
參考文獻
后記 在星輝斑斕里朗讀
附文 赴一場朗讀人的盛筵
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