學(xué)好語文是學(xué)好一切的基礎(chǔ)和根本,語文學(xué)習(xí)須重視基本功訓(xùn)練,對(duì)字、詞、句、篇的掌握尤為重要。本書收錄作品按詩歌、詞曲、散曲、散文分類,以擴(kuò)大小學(xué)生的古詩文量和閱讀能力以及文學(xué)欣賞能力。
詩歌是語言的精華,是優(yōu)美、精煉的語言。在中國(guó)五千年的文明史中,從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩、宋詩、元曲,涌現(xiàn)出了許多膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩詞歌賦,它們是我國(guó)古典文學(xué)寶庫中的不熄的名燈,也是文學(xué)殿堂里的瑰寶。這些經(jīng)典古詩文語言精練、意蘊(yùn)豐富朗朗上口,深得人們的喜愛,每每吟誦這些絕句佳作時(shí),仍會(huì)回味無窮、陶醉于詩情畫意之中。
1、古典詩詞是中華文化的瑰寶,唐詩、宋詞、元曲更堪為其中三絕,千百年來光耀人間,滋潤(rùn)并哺育著華夏代代兒女。其廣泛深刻的內(nèi)容和多種完善的形式展現(xiàn)的歷史、山川和社會(huì)風(fēng)貌,令后人望塵莫及。學(xué)習(xí)它,既可陶情怡性更會(huì)令我們開闊視野并增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)一些的古代詩詞作品,既可豐富想象力,感受漢語言的優(yōu)美,又可領(lǐng)會(huì)詩詞中豐富的情感和深邃的意境。為此,我們根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)要求,以課標(biāo)為基礎(chǔ),兼顧同學(xué)們對(duì)古詩文的理解、鑒賞能力以及運(yùn)用、遷移能力,采用“詩文一作者介紹一注釋一解析一譯文”模式編寫此書,以適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和使用。
詩歌
關(guān)雎
桃夭
采葛
碩鼠
蒹葭
木瓜
長(zhǎng)歌行
迢迢牽牛星
大風(fēng)歌
龜雖壽
觀滄海
r>飲酒(之五)
雜詩十二(之一)
敕勒歌
蟬
詠鵝
于易水送人一絕
送杜少府之任蜀川
九月九日登玄武山
春日行歌
渡漢江
登幽州臺(tái)歌
詠柳
回鄉(xiāng)偶書二(其一)
邊詞
登鸛雀樓
涼州詞
春曉
宿建德江
畫
鹿柴
竹里館
辛夷塢
鳥鳴澗
相思
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
出塞二(其一)
從軍行七(其一)
從軍行七(其二)
從軍行七(其四)
芙蓉樓送辛漸
采蓮曲二(其二)
龍標(biāo)野宴
涼州詞二(其一)
靜夜思
r>黃鶴樓送孟浩然之廣陵
山中問答
望廬山瀑布
望天門山
早發(fā)白帝城
獨(dú)坐敬亭山
客中作
金陵酒肆留別
月下獨(dú)酌四(其一)
山中與幽人對(duì)酌
……
詞曲
散曲
散文