2個(gè)月～8歲是兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，兒童在這個(gè)時(shí)期掌握的語(yǔ)言能力在很大程度上決定了其今后的語(yǔ)言應(yīng)用水平。因此，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、訓(xùn)練孩子的口才，是每位父母不可忽視且應(yīng)該努力去做的事情。
《兒童口才課》結(jié)合兒童語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，詳細(xì)論述了培養(yǎng)孩子好口才應(yīng)該具備的良好素質(zhì)，以及如何做讓人印象深刻的自我介紹。同時(shí)，針對(duì)孩子日常生活中的社交技巧、主持與演講技巧等，也進(jìn)行了深入的講解。旨在挖掘孩子的語(yǔ)言潛能，幫助父母?jìng)儚男∨囵B(yǎng)一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小天才。
★推薦1.40多個(gè)大中型城市的細(xì)致走訪，100多位教育專(zhuān)家的理論精華，1000多個(gè)家庭的實(shí)踐驗(yàn)證……
★推薦2.孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，父母不能忽視。通過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的口才訓(xùn)練，讓孩子敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)。
★推薦3.一個(gè)人的成功，5％取決于技術(shù)知識(shí)，85％取決于口才藝術(shù)。
★推薦4.8大步驟，全面、詳盡地解讀兒童精進(jìn)口才的進(jìn)化之路，給兒童和家長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)、有效的指導(dǎo)。
趙麥芹，實(shí)戰(zhàn)派兒童教育工作者，一線教師，致力于兒童語(yǔ)言能力的提升及其心理健康的輔導(dǎo)，曾成功解決2000多個(gè)家庭的教育難題，贏得了廣泛的贊譽(yù)。從事教育工作多年，整理并研究了國(guó)內(nèi)外100多位教育專(zhuān)家的研究成果，并在實(shí)際運(yùn)用中走訪和調(diào)查了40多個(gè)大中型城市的千余名家長(zhǎng)及兒童，掌握了大量不可多得的一手教育資料。與多位寶媽共同組建了高質(zhì)量的教育交流群，每日開(kāi)展教育知識(shí)分享，探討教育心得，精進(jìn)教育理念。
第1章 父母是孩子口才啟蒙的第一人
培養(yǎng)孩子的表達(dá)力，父母要遵循三個(gè)原則 002
利用家庭時(shí)間給予孩子最佳的表達(dá)力 005
為孩子營(yíng)造鍛煉口才的氛圍 007
告別“奶味”語(yǔ)言，是口才啟蒙的開(kāi)始 009
放任孩子的說(shuō)話(huà)欲 012
第2章 好口才，從塑造孩子的素質(zhì)開(kāi)始
當(dāng)眾講話(huà)，先培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì) 016
充滿(mǎn)自信的孩子說(shuō)話(huà)更積極 020
養(yǎng)成穩(wěn)重的性格，避免孩子說(shuō)話(huà)人來(lái)瘋 024
多一點(diǎn)兒幽默，孩子的講話(huà)就多一點(diǎn)兒歡快 027
懂禮儀，為孩子的語(yǔ)言增添魅力 031
應(yīng)變能力是孩子口才好的必備條件 035
第3章 向人問(wèn)好，讓孩子邁出口才訓(xùn)練的第一步
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