本書以全體教師要扎扎實實、埋頭苦干,把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來。聚精會神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量。由此可見,教師常規(guī)教學(xué)技能的細(xì)化與應(yīng)用是一種教學(xué)意識、一種教學(xué)觀念、一種認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管。