本書由三編共13章組成,分別介紹了秦漢魏晉南北朝、隋唐五代、宋元、明朝、清代前中期、晚清時(shí)期、中華民國北京政府、民國等時(shí)期的寧波教育。
歷史,與自然界不同,是人類自己創(chuàng)造的;另一方面,我們的人性是共同的。因此,當(dāng)我們試圖理解歷史的時(shí)候,在一定意義上是可以參與到歷史的生活和生產(chǎn)中去的,以一種區(qū)別于旁觀者的身份來認(rèn)識(shí)歷史。帶著這樣的歷史意識(shí),筆者以一個(gè)“充滿想象的歷史唯物論者”的姿態(tài)來看待歷史,在本書的編撰過程中,試圖運(yùn)用想象和移情活動(dòng)梳理寧波的教育發(fā)展。通過想象和移情,筆者參與到寧波教育的歷史發(fā)展之中,并從內(nèi)部理解這一發(fā)展過程。
編 古代部分
概述
章 寧波教育的肇始
節(jié) 從河姆渡文化看寧波教育的起源
第二節(jié) 于越族文化與越國歷史中的寧波教育概況
第二章 秦漢魏晉南北朝時(shí)期的寧波教育
節(jié) 秦漢六朝時(shí)期的教育初興
第二節(jié) 魏晉南北朝時(shí)期家學(xué)的興盛——以余姚虞氏為例
第三節(jié) 魏晉南北朝時(shí)期的宗教教化
第三章 隋唐五代時(shí)期的寧波教育
節(jié) 隋唐五代時(shí)期的寧波教育概況
第二節(jié) 富有成效的宗教教化
第三節(jié) 吳越國時(shí)期的寧波教育
第四章 宋元時(shí)期的寧波教育