讓學(xué)生體驗(yàn)自主的快樂(lè)：學(xué)生自主管理
定 價(jià)：60 元
叢書名：“中國(guó)好老師”育人故事
當(dāng)前圖書已被 19 所學(xué)校薦購(gòu)過(guò)！
查看明細(xì)
- 作者：“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室；北京師
- 出版時(shí)間：2019/11/26
- ISBN：9787303252749
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G635.5
- 頁(yè)碼：310頁(yè)
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16K
為落實(shí)和實(shí)踐習(xí)近平總書記“四有”好老師及系列講話精神，2014年12月，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)協(xié)同中心聯(lián)合全國(guó)師范院校和社會(huì)各界力量，面向全國(guó)中小學(xué)發(fā)起了“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。截止2017年，“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃已實(shí)施3年。這本案例集是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展3年來(lái)的一個(gè)階段性成果總結(jié)，是由公益行動(dòng)辦公室在2017年，經(jīng)由教育部教師工作司同意后，面向全國(guó)參與了“公益行動(dòng)”的老師們開(kāi)展的案例征集活動(dòng)后的案例的結(jié)集，主要涉及文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、協(xié)同育人、管理育人等多個(gè)方面，全面地呈現(xiàn)了學(xué)校育人過(guò)程中的有效做法和可借鑒的機(jī)制。
......
“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃辦公室是“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“公益行動(dòng)”）發(fā)起單位中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心，為公益行動(dòng)的開(kāi)展而成立的部門，采取專家委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)制，負(fù)責(zé)“公益行動(dòng)”推進(jìn)中的各項(xiàng)工作。北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心主任董奇教授擔(dān)任專家委員會(huì)主任。中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心為北京師范大學(xué)的下屬單位。
小學(xué)自主管理案例
――新手班主任的探索發(fā)現(xiàn)之旅 王婷婷
“早讀小劇場(chǎng)”的驚喜 殷潤(rùn)璐
預(yù)習(xí)的故事 李紅梅
班級(jí)評(píng)價(jià)四部曲
――積蓄內(nèi)心自律力量 李曉瑾
習(xí)慣養(yǎng)成，遇見(jiàn)更***的自己 張華鋒
跳過(guò)舊洞開(kāi)鑿新洞
――換一個(gè)方式幫助學(xué)生 黃少卿
關(guān)注細(xì)節(jié)培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣 王異鄉(xiāng)
利用活動(dòng)契機(jī)，提升學(xué)生的自我管理能力 閏小毛
用“管理記事本”評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力 孫桂梅
情緒管理
――培養(yǎng)孩子的心理彈性 王萌
育人有道無(wú)定法 簡(jiǎn)約工作不簡(jiǎn)單 王萌
以班級(jí)事務(wù)的“自助”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的“自主” 左改玲
巧用班級(jí)評(píng)價(jià)手冊(cè)實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理 鄭煥友
在逆境中起航 張燕紅
“月明星稀”與“繁星滿天” 李長(zhǎng)林
培根、育芽、散葉，催開(kāi)“自主”之花 柏玉萍
“我的吉尼斯，請(qǐng)你來(lái)挑戰(zhàn)”
――促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例 王婷
趣字當(dāng)先，習(xí)慣養(yǎng)成
――以興趣激發(fā)學(xué)生自主性的班級(jí)管理策略 樊微微
自主創(chuàng)建小組，合作競(jìng)爭(zhēng)共贏 尹忠紅
促進(jìn)小學(xué)中年段班級(jí)自我建設(shè)的策略研究 路璐
實(shí)行學(xué)生自主管理，落實(shí)學(xué)校精細(xì)管理，辦一流名校 唐文青
給學(xué)生一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)舞臺(tái) 駱燕
“小猴子當(dāng)家”
――一日班主任制度 姚旭
七色花開(kāi)助力成長(zhǎng)
――低年級(jí)班級(jí)崗位建設(shè)的實(shí)踐與探索 杜怡雯
創(chuàng)建自主管理平臺(tái)，提高學(xué)生自主管理能力 鐘亞銀
在小組合作學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理 鄺華珍
從“快樂(lè)日記”出發(fā)，做班級(jí)小當(dāng)家
――關(guān)于初試值日班長(zhǎng)管理新模式的案例 金薔
我的課間我做主 肖云月
建設(shè)自主管理班級(jí)促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展 許芳
小小紅領(lǐng)巾拉開(kāi)學(xué)生自我管理的序幕 郝曉怡
我的班級(jí)我做主!
――學(xué)生自主管理案例 樊璐
學(xué)生的“自治”
――將班級(jí)管理的權(quán)力交給學(xué)生 張曉玲
“陽(yáng)光教育”培養(yǎng)每位學(xué)生自我管理意識(shí) 霍秋芳
利用“代幣管制法”提高低年級(jí)班級(jí)管理水平 袁舒琳
用尊重贏得愛(ài)戴 讓管理彰顯人性
――關(guān)于班級(jí)管理的點(diǎn)滴思考 黃桂麗
煉“四字訣”，尋管理之路
――以班級(jí)文化建設(shè)，促學(xué)生自主管理 黃清清
提升低年級(jí)學(xué)生自我管理能力“六步走” 陳納
健康成長(zhǎng)有“配方”
――提升孩子自主管理能力 榮連玉
幾粒米飯，成就認(rèn)真書寫好習(xí)慣 李艷華
“三精三自”班級(jí)管理 王艷華
小學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)案例 鄭秉芝
提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生自主管理的小策略 張中良
自主學(xué)信息，快樂(lè)掌技術(shù)
――農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究 邵曉媛
班級(jí)個(gè)體量化管理體系建立探索
――班級(jí)小組管理的實(shí)踐與思考 李楠
你們的班級(jí)，你們做主 程蓉
落實(shí)養(yǎng)成教育計(jì)劃 共育三美十好少年 賈國(guó)清 趙德永
如何提升學(xué)生自主管理能力
――生態(tài)課堂下的小組建設(shè)與評(píng)價(jià)研究 尹金玲
信任是支點(diǎn) 藍(lán)輝春
書單推薦
