本書由在線學習評價的概述、在線學習行為評價指標體系、在線學習活動和學習評價設計、在線學習成果的認證與轉換等部分組成，全書以在線學習為研究對象，分析在線學習行為評價模型的應用方向，并提出大數(shù)據(jù)背景下在線學習成果認證的新模式。對在線學習方面的研究者和從業(yè)人員具有學習與參考價值。