无码又爽又刺激a片涩涩动漫,性生活久久久,久久久久国产精品美女毛片

本書為銅陵學院丁家云教授主持的安徽省重大教學改革研究項目的研究成果，以銅陵學院在應用型本科高校發(fā)展道路上的探索為主線，分別從師資隊伍建設、學科專業(yè)建設、課程建設、實踐教學、教學管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研促教學、轉型發(fā)展等方面進行研究。

2010年7月，中共中央、國務院正式發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（中發(fā)[2010]12號），《綱要》明確提出，高等教育要適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，建立動態(tài)調整機制，不斷優(yōu)化高等教育結構，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。2014年5月，國務院印發(fā)了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號），這是黨中央、國務院對我國加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育做出的重大戰(zhàn)略部署，確立了高等教育未來發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出了“高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上”的發(fā)展目標，并通過采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，使院校布局和專業(yè)設置更加適應經濟社會發(fā)展的需求。2015年國務院《政府工作報告》也明確指出，全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，引導部分地方本科高校向應用型轉變。2015年10月，為貫徹落實黨中央、國務院關于引導部分地方普通本科高校向應用型高校轉變的決策部署，推動高校轉型發(fā)展，教育部、國家發(fā)改委、財政部又聯(lián)合下發(fā)了《關于引導部分普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（教發(fā)[2015]7號），要求各地各高校要從適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)、服務創(chuàng)新驅動發(fā)展的大局出發(fā)，以改革創(chuàng)新的精神，推動部分普通本科高校轉型發(fā)展，真正增強地方高校為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力。因此，我國將有一批普通本科院校朝著應用型大學方向發(fā)展，這已是高校發(fā)展的一種大趨勢。
　　應用型是高等教育的一種類型，而不是一個層次。應用型與高水平或學術型并不矛盾，應用型大學同樣可以辦成高層次、高水平大學。應用型本科高校強調的是和市場、產業(yè)、行業(yè)及崗位群的緊密聯(lián)系與結合，其主要目標和任務是為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)本科層次的應用型技術技能人才。

《應用型本科高校教育教學研究》：
　　一、學科專業(yè)優(yōu)化的重要意義
　　我國國民經濟的發(fā)展呈現(xiàn)出區(qū)域性特征，由于各地區(qū)的自然資源、經濟基礎、支柱產業(yè)等各不相同，對高等教育的層次、規(guī)模、專業(yè)人才等方面的需求有很大的區(qū)別。銅陵學院作為一所應用型本科院校，不可盲目爭辦“綜合性、研究性”大學，而應立足地方經濟辦出自己的特色。只有培養(yǎng)出來的人才滿足區(qū)域經濟發(fā)展的需要，才能辦出自己的特色；而特色的形成需要一個長期的過程，形成鮮明的辦學特色是一所高校生存與發(fā)展的源動力。高等教育大眾化，并不意味著辦學模式、培養(yǎng)目標和人才規(guī)格“大眾化”，恰恰相反，越是大眾化就越應該特色化。為此，我們必須要轉變教育教學觀念，認真研究區(qū)域經濟對人才的需求，重構學校的辦學體系，以特色適應社會的需求，以特色找到自己生存和發(fā)展的突破點。特色體現(xiàn)在合理的學科專業(yè)結構、人才的社會適應能力和人才的應用創(chuàng)新能力上，如果固守舊的思想觀念和舊的教育教學模式，則談不上發(fā)展，更談不上創(chuàng)新，最終必將被淘汰。
　　二、學科專業(yè)優(yōu)化的主要任務
　　應用型本科院校要突出“應用”二字，要確立滿足區(qū)域經濟發(fā)展需要的人才觀、質量觀和教育觀，根據(jù)區(qū)域經濟發(fā)展的需要調整和優(yōu)化學科結構、專業(yè)方向、知識體系，更新教學內容，改革教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學方法，充分利用現(xiàn)代化教學手段，各專業(yè)人才培養(yǎng)方案要緊密結合地方支柱產業(yè)對人才的需求，注重培養(yǎng)學生的社會適應能力、實踐動手能力和應用創(chuàng)新能力，教學環(huán)節(jié)應以專業(yè)基礎課和專業(yè)實踐為核心。
　�。ㄒ唬⿲W科專業(yè)調整須結合區(qū)域經濟發(fā)展的需要，這是高校服務社會
　　功能的體現(xiàn)
　　地方應用型本科院校的使命是為區(qū)域經濟發(fā)展服務，但是，隨著地方產業(yè)轉型的加快，地方高校學科專業(yè)建設已滯后區(qū)域經濟發(fā)展的需要，不少企業(yè)認為地方高校現(xiàn)有的多數(shù)專業(yè)未能跟上行業(yè)發(fā)展水平，這些現(xiàn)象在地方高校中普遍存在。銅陵市及周邊城市大型企業(yè)急需的專業(yè)技術人才，在銅陵學院難以找到對應的優(yōu)勢學科專業(yè)，這些企業(yè)要求專業(yè)技術人才除了具備理論知識外，還應具備較強的實踐能力，而銅陵學院的實踐教學環(huán)節(jié)較為薄弱。因此，銅陵學院在解決專業(yè)建設中存在的問題時，應以銅陵市及周邊地區(qū)經濟發(fā)展的人才需求為導向，及時調整和優(yōu)化學科專業(yè)結構，明確學科專業(yè)培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程體系，實現(xiàn)學科專業(yè)建設與區(qū)域經濟建設協(xié)調發(fā)展。只有這樣，才能充分發(fā)揮自身職能，更好地為區(qū)域經濟發(fā)展服務，實現(xiàn)自己的價值。
　　（二）學科專業(yè)調整須考慮地方產業(yè)對人才的需求，這是辦出自己特
　　色的根本
　　銅陵市主要產業(yè)有銅材料加工、青銅工藝品、銅文化、化學工業(yè)、循環(huán)經濟。“十二五”期間銅陵市出臺了優(yōu)惠政策，重點引進銅材深加工、裝備制造、電子信息、化工、循環(huán)經濟、紡織服裝、港口物流、新材料、醫(yī)藥、農產品深加工方面的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和人才團隊‘5]。銅陵市的產業(yè)和地域文化為銅陵學院學科專業(yè)建設提供了豐富素材、有利條件，銅陵學院只有立足于銅陵市的優(yōu)勢和需求，才能辦出自己的特色，才能在激烈的競爭中獲得一席之地，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。銅陵學院現(xiàn)有的52個專業(yè)集中在第二產業(yè)和第三產業(yè)，有一半以上專業(yè)與銅陵市產業(yè)相一致，但在匹配度、結合度、適應度方面還需要進一步提高。這就要求我們在學科專業(yè)優(yōu)化上考慮以下幾點：一是適度控制會計學和金融學專業(yè)在校生規(guī)模；二是大力改造連續(xù)幾年學生數(shù)不足40人的長線專業(yè)；三是重點扶植建筑、機械、通信、物聯(lián)網(wǎng)等適應第二產業(yè)的工科類專業(yè)以及物流、網(wǎng)絡與新媒體、電子商務、知識產權等適應第三產業(yè)的文管類專業(yè)；四是修訂完善人才培養(yǎng)方案時要充分考慮與地方產業(yè)和地域文化的結合度、適應度

你還可能感興趣

我要評論