專題1 太陽底下最神圣的職業(yè)——如何正確理解教師職業(yè)？
一、職業(yè)精神是教師最美的光環(huán)
二、小學教師兼顧專業(yè)性與獨特性
三、德藝雙馨，方為人師

專題2 用愛呵護每一棵幼苗——如何關愛與尊重小學生？
一、生命安全高于天
二、學會尊重是一門必修課
三、點燃每一個心靈

專題3 培養(yǎng)全面發(fā)展的學生——如何正確地認識和對待教育教學？
一、因材施教
二、興趣是最好的老師
三、習慣源于點滴積累

專題4 做一個有魅力的教師——如何提升個人修養(yǎng)？
一、做富有愛心、責任心、耐心和細心的“四有心人”
二、做傳遞正能量的教師
三、儀表美提升師者風范

專題5 做小學生的知心朋友——如何儲備小學生發(fā)展的知識？
一、遵循身心發(fā)展規(guī)律是成功教育的關鍵
二、幫助兒童走好每一步
三、成為兒童心靈的關護者

專題6 成為一名全能型的教師——如何融會貫通把握小學教師學科知識？
一、融通學科為開展綜合性教學奠基
二、精通學科成為專家型的教師
三、建構立體育人渠道

專題7 成為一名教育家型的教師——如何奠基教育教學知識基礎？
一、懂教育會育人
二、幫助學生養(yǎng)成良好的品行
三、把握認知規(guī)律，讓兒童學會學習

專題8 成為一位全科型的教師——如何具備廣博的通識性知識？
一、為成為全科型的教師奠基
二、立足國情，執(zhí)著前行
三、活用信息技術高效育人

專題9 學做一名教學的規(guī)劃設計師——如何進行教育教學的規(guī)劃與設計？
一、“面向全體”與“因材施教”
二、活用教學資源編寫教學方案
三、因地制宜開展特色班級、少先隊活動

專題10 構建“可持續(xù)發(fā)展”的課堂教學——如何進行課堂教學的組織與實施？
一、研究學生，關注學習過程
二、激發(fā)動機，提升學習實效
三、尊重包容，彰顯課堂魅力

專題11 不要吝嗇你的贊美——如何進行恰當的激勵與評價？
一、發(fā)現優(yōu)點，賞識成功
二、多元的人才需要多元的評價
三、評價反饋讓教學更有效

專題12 搭建溝通與合作的立交橋——如何更好地溝通與合作？
一、用愛開啟，用心溝通
二、合作分享共創(chuàng)和諧育人校園環(huán)境
三、構建全社會參與的全景式教育體系

專題13 做一名反思批判型的教師——如何促進教師專業(yè)發(fā)展？
一、教學反思促發(fā)展
二、探索創(chuàng)新促成長
三、科學規(guī)劃，終身學習
附錄 小學教師專業(yè)標準（試行）
后記