本書分三部分系統(tǒng)介紹道德情緒與道德行為方面的研究工作，第一部分為道德情緒概述，主要介紹道德情緒的定義、類型以及測量工具，第二部分為道德情緒的形成及發(fā)展，主要介紹道德情緒發(fā)展的認知過程及影響因素，第三部分介紹道德情緒與道德行為的關系，主要介紹自豪、內疚和羞恥這三種道德情緒對道德行為的影響。本書通過對人類情緒的研究，對情緒如何影響行為進行實證。希望對問題青少年成長過程中道德情緒的培養(yǎng)有所啟示，也能對避免青少年成長成問題青少年起到作用。
梁靜，魯東大學講師，魯東大學教育學博士后科研流動站博士后。主要研究方向為情緒與認知。主持山東省教育廳人文社科項目1項，發(fā)表學術論文8篇。
緒論
第一節(jié) 本書的研究背景
第二節(jié) 本書的結構安排
第三節(jié) 本書的特點分析
第一編 自我意識情緒
第一章 自我意識情緒概述
第一節(jié) 自我意識情緒的特征
第二節(jié) 自我意識情緒的理論模型
第三節(jié) 自我意識情緒的研究方法
第四節(jié) 自我意識情緒的種類
第二章 內疚——良心之責
第一節(jié) 內疚的心理功能
第二節(jié) 青少年特質內疚與親社會行為的關系
第三節(jié) 青少年內疚情緒對親社會行為的影響
第三章 羞恥——“惱羞成怒”或“知恥后勇”
第一節(jié) 羞恥的兩面性
第二節(jié) 普通中學生特質羞恥與攻擊行為的關系
第三節(jié) 職高生特質羞恥、特質內疚與攻擊行為關系的對比研究
第四節(jié) 大學生羞恥情緒對欺騙行為的影響
第五節(jié) 大學生內疚和羞恥隋緒對親社會行為影響的對比研究
第四章 自豪——成功之喜
第一節(jié) 自豪情緒的心理功能
第二節(jié) 青少年特質自豪與親社會行為的關系
第二編 他人指向道德情緒
第五章 欽佩——見賢思齊
第一節(jié) 欽佩概述
第二節(jié) 欽佩的心理功能
第六章 感戴——“投之以桃，報之以李”
第一節(jié) 感戴概述
第二節(jié) 感戴的道德功能
第七章 厭惡——“厭之深，責之切”
第一節(jié) 厭惡概述
第二節(jié) 厭惡對道德判斷和道德行為的影響
第八章 憤怒——“遷怒于人”或“義憤填膺”
第一節(jié) 憤怒概述
第二節(jié) 憤怒的雙面性
第三編 原型道德情緒
第九章 共情——感同身受
第一節(jié) 共情概述
第二節(jié) 共情的道德功能
第十章 總結與展望
參考文獻
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