本書是“‘十三五’普通高等教育本科規(guī)劃教材工程教育創(chuàng)新系列教材”。
　　在工業(yè)4.0大背景下，3D打印技術(shù)發(fā)展迅速，它可以解決個(gè)性化和定制化需求，更契合工業(yè)4.0理念，許多學(xué)校將“3D打印技術(shù)”作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必修課程，為此，迫切需要相應(yīng)的優(yōu)秀教材�！�3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作》由全國(guó)多所高校長(zhǎng)期進(jìn)行理論研究和工程實(shí)踐的專家組成編寫小組，并吸引相關(guān)企業(yè)工程師加入編寫隊(duì)伍，引用大量來(lái)自生產(chǎn)第一線的案例，體現(xiàn)工程教育特色。該教材不局限于3D機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，對(duì)逆向工程、3D掃描等方面都提出了大量的實(shí)例及解決方案。
　　全書共分六章。第1章為3D打印與創(chuàng)新教育，共3節(jié)，分別是3D打印基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新教育基礎(chǔ)知識(shí)、3D打印創(chuàng)新教育。第2章為3D打印機(jī)，共2節(jié)，分別是3D打印機(jī)基本知識(shí)、教學(xué)型3D打印機(jī)。第3章為三維建模與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，共4節(jié)，分別是三維建模的基礎(chǔ)知識(shí)、三維設(shè)計(jì)軟件、三維建模和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。第4章為逆向工程與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，共4節(jié)，分別是逆向工程基本知識(shí)、基于Imageware的逆向工程設(shè)計(jì)要點(diǎn)、逆向工程設(shè)計(jì)要點(diǎn)和逆向工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例。第5章為3D打印“DIY”制作，共4節(jié)，分別是切片技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、切片軟件、打印參數(shù)設(shè)置、3D打印機(jī)操作與維修。第6章為應(yīng)用案例，共收集了九個(gè)實(shí)踐案例，供大家學(xué)習(xí)和參考。
　　本書從3D打印技術(shù)的基礎(chǔ)理論入手，在教會(huì)學(xué)生夠用的理論知識(shí)后，用案例引導(dǎo)教學(xué)，讓案例作為主線貫穿全書�！肮こ虒�(shí)踐案例”章采用模塊化編寫，與前面四章的理論教學(xué)相呼應(yīng)。在本章采用教師邊講，學(xué)生邊做，講練結(jié)合，在做的過(guò)程中，理解概念，掌握技能，在做中學(xué)，力求學(xué)以致用。本書以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”為原則出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的疑惑，以問(wèn)題的方式導(dǎo)入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，參觀、操作和演練相結(jié)合，從而降低了學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)的門檻，很容易上手，大多數(shù)案例來(lái)自工程實(shí)踐項(xiàng)目，具有一定的工程指導(dǎo)性。本書語(yǔ)言輕松幽默，使學(xué)習(xí)者能夠帶著快樂(lè)的心情學(xué)習(xí)。
　　本書由解乃軍任主編，郭覃、金茜、孫斌任副主編，其他參編人員有：陸欣云（南京工程學(xué)院）、劉麗麗（成賢學(xué)院）、黃娟（南京航空航天大學(xué)）、陳勇（南京工程學(xué)院）、李一民（南京工業(yè)大學(xué)）、焦玉成（三江學(xué)院）、雷時(shí)榮（炎黃學(xué)院）、王春明（金肯學(xué)院）、陳芳（銀川大學(xué)）、馬金平（正德學(xué)院）、勾彬（南京亞弘電氣科技有限公司）、祁連祥（南京旭上數(shù)控技術(shù)有限公司）、楊昭蘭（南京工程學(xué)院）、張照芳（成賢學(xué)院）、仲高艷（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、劉紅梅（南通大學(xué)）等。另外，還要特別感謝杜小明、房瑜、張俊、陳純純、蔡志悅、郭英香等“南工3D打印團(tuán)隊(duì)”的同學(xué)們，他們?yōu)楸緯�提供了許多來(lái)自教學(xué)一線的典型案例。
　　本書由韓九強(qiáng)教授（西安交通大學(xué)）和郁漢琪教授（南京工程學(xué)院）擔(dān)任主審。
　　由于先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展迅速，作者水平有限，書中若有不足和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)各位同仁和廣大讀者給予批評(píng)指正。