產業(yè)集群作為互相關聯(lián)的企業(yè)和輔助機構在特定地區(qū)的集聚，形成了蘊藏著大量創(chuàng)業(yè)機會與資源的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡，對新創(chuàng)企業(yè)的孵化和培育作用得到了理論界和實踐界的一致肯定。然而，在一些集群內新創(chuàng)企業(yè)快速發(fā)展的同時，很多同一區(qū)域內擁有較好產品和服務的新創(chuàng)企業(yè)卻舉步維艱，甚至半途夭折。對此，學者們指出除了技術和市場因素，合法性也是影響創(chuàng)業(yè)績效的關鍵因素。合法性是一個組織滿足其所處的經(jīng)濟與社會環(huán)境的社會規(guī)范、價值體系和信仰的程度，體現(xiàn)著社會對該組織的認可與支持的水平。因此，如何借助于集群內的創(chuàng)業(yè)資源以獲取合法性，成為謀求生存與發(fā)展的新創(chuàng)企業(yè)首先需要考慮的問題，也構成了創(chuàng)業(yè)研究中迫切需要解決的課題。盡管學術界對這一問題的研究取得了一定的成果，但關于新創(chuàng)企業(yè)與集群內各方結成的各種關系對其合法性影響機制的認識仍不夠全面和清晰。
　　基于社會網(wǎng)絡理論、創(chuàng)業(yè)學習理論、合法性理論，本書研究產業(yè)集群關系嵌入影響新創(chuàng)企業(yè)合法性的機制和路徑。通過創(chuàng)業(yè)學習這一中介變量的引入，試圖打開兩者簡單模型的“黑匣子”，探析關系嵌入作用于合法性的過程。本書依據(jù)典型企業(yè)深度訪談、直接觀察和次級資料分析得到的結果，歸納初始命題。在搭建研究模型和細化研究假設的基礎上，設計調查問卷，通過預調研對問卷進行了完善，剔除無效問卷保留有效問卷，運用層級回歸和結構方程模型對概念模型和研究假設進行了檢驗，并對結果進行了解釋和說明。
　　針對以往創(chuàng)業(yè)學習的測量量表基本是在西方情境下加以開發(fā)這一問題，本書將創(chuàng)業(yè)學習視為新創(chuàng)企業(yè)的整體行為，結合研究的產業(yè)集群背景，將創(chuàng)業(yè)學習和組織學習加以區(qū)分，把創(chuàng)業(yè)學習劃分為認知學習、嫁接學習和實踐學習三種類型，深入探討了三者的內涵、區(qū)別與聯(lián)系。運用文獻梳理和企業(yè)訪談等方法，基于我國產業(yè)集群內新創(chuàng)企業(yè)的行為特征開發(fā)出創(chuàng)業(yè)學習的測量量表，并通過探索性因子分析的方法證實了量表的可靠性和有效性。該結果豐富了創(chuàng)業(yè)學習的相關理論，并為后續(xù)的實證研究提供了工具保障。
　　通過大量的文獻綜述和理論探討，本書將產業(yè)集群內新創(chuàng)企業(yè)關系嵌入、創(chuàng)業(yè)學習及合法性有機地結合起來，建構了“新創(chuàng)企業(yè)關系嵌入一創(chuàng)業(yè)學習一合法性”的理論邏輯，并付諸實證檢驗。研究發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)企業(yè)產業(yè)集群關系嵌入對其合法性具有顯著的正向影響，說明產業(yè)集群內的新創(chuàng)企業(yè)與商業(yè)伙伴及政府相關部門間的緊密關系能夠提升外界對企業(yè)的認可與支持；創(chuàng)業(yè)學習在關系嵌入與合法性之間起了中介作用，表明創(chuàng)業(yè)學習是關系嵌入轉換為企業(yè)合法性的內在重要行為和過程。該研究結果拓展了關系嵌入對新創(chuàng)企業(yè)合法性的直接影響，深化了人們對集群內網(wǎng)絡關系對新創(chuàng)企業(yè)合法性作用機理的認識，打開了兩者關系的“黑箱”。
　　依照權變理論的觀點，一項行動策略效果的大小，會受到外部環(huán)境條件和組織內部要素兩方面的影響。因此，引入環(huán)境動態(tài)性和企業(yè)的內部社會資本作為調節(jié)變量，可以就創(chuàng)業(yè)學習對合法性的影響做出更加準確和嚴謹?shù)姆治�。本書有效地識別出在不同的動態(tài)環(huán)境下創(chuàng)業(yè)學習對新創(chuàng)企業(yè)合法性影響效果的差異，為集群內新創(chuàng)企業(yè)依據(jù)不同的外部環(huán)境而進行更加有效地創(chuàng)業(yè)學習提出了理論依據(jù)。此外，有別于以往研究將內部社會資本視為自變量或因變量的習慣做法，本書將內部社會資本視為新創(chuàng)企業(yè)的內部情境因素，對其在創(chuàng)業(yè)學習與合法性關系間所起的調節(jié)作用進行了假設和檢驗。因此，本書運用權變理論拓寬了創(chuàng)業(yè)學習作用于合法性的情境研究，豐富了創(chuàng)業(yè)學習研究中的支撐體系。
　　科學研究的目的在于服務現(xiàn)實生產與生活�；�于理論分析和實證研究，本書著眼于集群內新創(chuàng)企業(yè)合法性水平的提升，從加深關系嵌入、開展創(chuàng)業(yè)學習、重視外部環(huán)境和優(yōu)化內部氛圍四個方面提出具有針對性和科學性的對策和建議，為新創(chuàng)企業(yè)擺脫合法性困境提供了參考依據(jù)。