親子教育一個(gè)說(shuō)服和反叛的過(guò)程。父母有父母的策略,孩子有孩子的博弈武器,比如用發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)自己的不滿,用哭泣來(lái)表達(dá)自己的委屈,用過(guò)激的行為和言語(yǔ)來(lái)挑戰(zhàn)父母的權(quán)威等。好媽媽要采取有效措施及時(shí)制止,并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
《正面管教》 好的親子關(guān)系勝過(guò)硬性教育
遠(yuǎn)離家庭的“軟暴力”,把話說(shuō)到孩子心里去,培養(yǎng)孩子的高情商,幫孩子構(gòu)建良好的人際關(guān)系。
《好媽媽勝過(guò)好老師》 沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母
不吼不叫養(yǎng)育男孩,不嬌不慣養(yǎng)育女孩,父母的行為和情緒能影響孩子的一生
《讀懂孩子的心》 你就是孩子最好的“玩具”
了解孩子行為背后的心理原因,全面捕捉孩子的情緒變化,給心累的孩子減減壓。
《捕捉兒童敏感期》 孩子,你慢慢來(lái)
敏感期到了,如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)。給孩子充分的尊重和自由,讓孩子做個(gè)自律的人。
《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》 合理安排時(shí)間
時(shí)間訓(xùn)練也需要儀式:理論指導(dǎo)+列清單法+表格管理+任務(wù)拆分+執(zhí)行力,培養(yǎng)兒童正確使用時(shí)間,杜絕拖延癥。
一:“鼓勵(lì)教育”也要適可而止/親子共處不能要“低頭族”/孩子,你可以慢慢來(lái)
二:捕捉兒童叛逆期/如何說(shuō),孩子才會(huì)聽(tīng)/把話說(shuō)到孩子心里去
三:好習(xí)慣讓孩子受用一生/孩子交往也需要分寸感/給心累的孩子減減壓
四:引導(dǎo)孩子說(shuō),更要聽(tīng)孩子怎么說(shuō)/特有的“執(zhí)拗”不是錯(cuò)/寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)是孩子的另一種語(yǔ)言
五:時(shí)間都去哪兒了/表格的實(shí)操練習(xí)/貴在堅(jiān)持,對(duì)干擾說(shuō)“不”
《好媽媽勝過(guò)好老師》前 言
親子教育,重在怎樣聽(tīng)和如何說(shuō)
在這個(gè)時(shí)刻都充滿未知的世界里,社會(huì)發(fā)展日新月異,生活環(huán)境也瞬息萬(wàn)變,我們的身體、心理還有情緒也隨之發(fā)生著各種改變。
世間萬(wàn)物都在變,只有父母“望子成龍、望女成鳳”的心理永恒不變。每一位父母都希望自己的孩子能夠按照自己所期待的那樣成長(zhǎng)、發(fā)展,可是絕大多數(shù)孩子并不會(huì)太“聽(tīng)話”,這就需要父母細(xì)心教導(dǎo),用心哺育。
其實(shí),親子教育就是一種“博弈”,一個(gè)說(shuō)服和反叛的過(guò)程。父母有父母的策略,孩子有孩子的博弈武器,比如用發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)自己的不滿,用哭泣來(lái)表達(dá)自己的委屈,用過(guò)激的行為和言語(yǔ)來(lái)挑戰(zhàn)父母的權(quán)威等。
這些在父母看來(lái),實(shí)在幼稚,可是又不得不正視,不得不采取有效措施及時(shí)制止,并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母在兼職做孩子人生導(dǎo)師的過(guò)程中,任何一個(gè)微小的疏忽,任何一種不恰當(dāng)?shù)男袨椋魏我痪溥^(guò)激的言語(yǔ),都有可能刺中孩子的心,造成不可挽回的傷害。
良好的親子教育是孩子一生中最寶貴的一筆財(cái)富,是促使孩子擁有健全人格、成熟心智最關(guān)鍵的因素之一。
合理有效的親子教育方法,對(duì)孩子的成長(zhǎng)所帶來(lái)的益處是無(wú)法估量的。
希望每一位父母都能夠與時(shí)俱進(jìn),摒棄落后的教育觀念,及時(shí)更新先進(jìn)的教育思想和理念,在親子教育之路上不斷探索,不斷實(shí)踐——盡量對(duì)孩子少一些責(zé)備,多一些贊美;少一些責(zé)罵,多一些關(guān)愛(ài);少一些責(zé)罰,多一些鼓勵(lì)。
《正面管教》:周禮,優(yōu)秀教師,至今已在《讀者》《意林》《青年文摘》等報(bào)刊雜志發(fā)表作品兩千余篇。
《好媽媽勝過(guò)好老師》:李雪,廣西作家協(xié)會(huì)會(huì)員。在《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等媒體發(fā)表作品300余篇,出版《男孩成長(zhǎng)的絕密檔案》等十余部專(zhuān)著。
《讀懂孩子的心》:劉穎,曾就職《中國(guó)早教網(wǎng)》,心理家教圖書(shū)作者,提倡“走心”的教育,給諸多教育機(jī)構(gòu)提供了有效的教育理念。出版十余部暢銷(xiāo)圖書(shū)。
《捕捉兒童敏感期》:宋靜,現(xiàn)居濟(jì)南,雜志編輯,寫(xiě)作者,國(guó)家認(rèn)證心理咨詢師,《齊魯晚報(bào)》心理版面主持人,致力于青少年家庭教育、心理輔導(dǎo)、親子溝通等相關(guān)領(lǐng)域的研究,最重要的身份是:享受和兒子共同成長(zhǎng)的媽媽。
《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》:考薇,南京市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,擅長(zhǎng)寫(xiě)哲學(xué)理論、心靈勵(lì)志、家庭教育方面的書(shū)籍。已出版《家的書(shū)》《這世上沒(méi)有與生俱來(lái)的優(yōu)秀》等圖書(shū)。
《好媽媽勝過(guò)好老師》目錄:
第 一 章 別讓潛意識(shí)左右了孩子的情緒
1.捕捉兒童叛逆期 // 002
2.你在為誰(shuí)讀書(shū) // 005
3.不要讓情緒當(dāng)家作主 // 010
4.如何說(shuō),孩子才會(huì)聽(tīng) // 014
……
第 二 章 正面管理兒童行為心理學(xué)
1.別讓你的標(biāo)準(zhǔn)害了孩子 // 032
2.“放養(yǎng)”與“圈養(yǎng)”的有機(jī)結(jié)合 // 036
3.要注意批評(píng)的尺度 // 041
4.杜絕孩子把哭泣當(dāng)甜頭 // 045
……
第 三 章 父母的行為能影響孩子的性格
1.不要總拿人家的孩子作比較 // 062
2.孩子逃避父母懲罰的小心思 // 066
3.別讓拖延癥害了孩子 // 072
4.內(nèi)心情緒的表達(dá)方式 // 076
……
第 四 章 親子教育,重在怎樣聽(tīng)和如何說(shuō)
1.通過(guò)哭泣了解孩子的內(nèi)心世界 // 094
2.了解孩子的心理活動(dòng)很重要 // 100
3.用孩子的視角看世界更精彩 // 105
4.讓威脅的話遠(yuǎn)離家庭 // 108
……
第 五 章 好媽媽不打不罵教育好孩子
1.找到孩子不聽(tīng)話的原因 // 126
2.把話說(shuō)到孩子心里去 // 129
3.不打不罵教育好孩子 // 132
4.未來(lái)的方向要有時(shí)代意義和社會(huì)價(jià)值 // 137
……
第 六 章 沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母
1.打開(kāi)心門(mén)才能接納孩子的一切 // 155
2.正確引導(dǎo)孩子“喜歡”或“討厭” // 160
3.讓孩子明白行為導(dǎo)致后果的重要性 // 165
4.把大規(guī)劃分解成小目標(biāo) // 169
……