任何一個人的任何一個行為,在他自己看來都有絕對的理由。
孩子的行為在他自己看來,總有他自己的理由,只不過也許在我們看來是不對的,或者說是不成立的。
一旦我們認(rèn)為“不對”,我們習(xí)慣用自己的方式去強(qiáng)力壓制,以為說一不二地制止,給孩子施壓,他們就會印象深刻,就會知錯改錯。事實(shí)上,不是這樣的。
如果孩子覺得有理由這樣做,卻被粗暴指責(zé),委屈的情緒上來了,全盤不接受也是可能的。
如果你不傾聽孩子的心聲,就無法搞清他行為的原因。如果你搞不清楚他的理由是什么,想改變他的缺點(diǎn)就是不可能的。
人之初,性本癡,孩子的行為習(xí)慣與社會標(biāo)準(zhǔn)不符,本是成長中的必然現(xiàn)象。但很多家長沒有這個認(rèn)知,只要孩子的表現(xiàn)不符合家長的期待,這個行為就被認(rèn)定是“錯誤”的,這個時候,很多家長的做法是指責(zé)孩子。不管孩子能不能聽得懂,連珠炮似地說一堆大道理,甚至惡語相加,然后希望孩子知錯就改,還要態(tài)度真誠。
但實(shí)際上,這就是通過簡單粗暴的高壓政策強(qiáng)迫控制他人行為,以此來滿足自己的心理。往往,在同事或朋友與我們意見相悖時,我們大多能注意到“委婉溫和”地提出意見,避免傷害對方情感和自尊,知道應(yīng)該就事論事,不帶著情緒展開人身攻擊。因?yàn)槲覀冎,劈頭蓋臉的指責(zé),只會令人怒目相向,更別說去接受自己的意見。但面對孩子時,卻往往因?yàn)樗麄冏鲥e一件事,說錯一句話,而大動肝火。
父母因?yàn)樯鷼舛で拿婵,會令孩子感到深深的恐懼和委屈,增加孩子認(rèn)識錯誤和改正錯誤的難度。更何況,我們理直氣壯地指責(zé)孩子做錯的事情,有時候并經(jīng)不起推敲。
怎樣的做法才是正確的呢?
讓孩子明是非,知對錯,絕不是“我怎么說,你就怎么做”,總的原則是:“溫和對人,堅定對事”。
也就是說,家長既要懂得堅決制止孩子的不良行為與習(xí)慣,在孩子犯錯或即將犯錯時,及時對他說“不可以”,甚至對孩子進(jìn)行必要的處罰,更要知道犯了錯的孩子尤其需要愛。尤其在孩子闖了禍、不知所措時,應(yīng)該把他抱在懷里,輕輕地告訴他:“爸爸、媽媽愛你!陛p聲細(xì)語地給他講,為什么“不可以”,相信此時的孩子,更能明白父母的一番苦心,接受父母的教導(dǎo)。
《科學(xué)立規(guī)矩,孩子不叛逆》是一本根據(jù)中國兒童性格特征為中國的父母們精心撰寫的家教指南。本書立足中國家庭教育現(xiàn)狀,博采廣集成功的教子經(jīng)驗(yàn),全面、系統(tǒng)、細(xì)致地將為孩子定規(guī)矩的整個過程清晰地展現(xiàn)在讀者面前,為中國家長如何給孩子制定規(guī)矩提供了一套完整、科學(xué)、高效的參考方案。掌握跟孩子定規(guī)矩的科學(xué)方法,孩子就愿意按你說的去做!
輯一 為什么叛逆——孩子不聽話,往往都是爸媽做錯了
為什么,他如此叛逆 / 2
鞭撲之子,不從父之教 / 4
爸媽說了算?孩子可不干 / 6
你越罵,孩子越不聽話 / 9
孩子的青春期,是你沒讀懂 / 11
小心點(diǎn),青春期孩子易學(xué)壞 / 14
所有叛逆都是對束縛的反抗 / 17
寬嚴(yán)適當(dāng),才叫好家長 / 19
給孩子一個擁抱,試試看 / 23
錯愛Ⅰ:聽話的,未必是“好孩子” / 25
輯二 你就是規(guī)矩——父母做好表率,孩子才懂規(guī)矩
你做的“壞事”,孩子都看在眼里 / 30
喊破嗓子,不如給他做個樣子 / 32
做個好榜樣,就是最好的規(guī)矩 / 34
別人家的孩子,很難成為孩子的榜樣 / 37
向孩子敞開心扉,他會接受你的建議 / 39
苦肉計:以責(zé)怪自己感化孩子 / 41
通過良言善行熏陶孩子的秉性 / 43
錯愛Ⅱ:一管一護(hù),孩子管不住 / 45
輯三 溝通的溫度——說到孩子心里去,孩子才肯用心聽
你說孩子不行,他就不行給你看 / 48
俯下身說話,孩子才愿對你說心里話 / 51
親子間誤會,往往來自不由分說 / 53
一味說教,孩子才不服管教 / 56
孩子缺點(diǎn)明顯,也不能任意貶低 / 58
怎樣去批評,孩子才愿意聽 / 60
不允許胡攪蠻纏,但可以合理爭辯 / 63
讓親子代溝,成為一種良性沖突 / 65
大耳朵小嘴巴的父母最受歡迎 / 70
你態(tài)度越溫和,孩子越愿意接受點(diǎn)撥 / 73
錯愛Ⅲ:父母這樣說話,孩子很受傷 / 76
輯四 毛病也是病——好品行得益于好規(guī)矩,這樣教孩子沒毛病
孩子壞脾氣,試試?yán)涮幚?/ 80
孩子牛脾氣,怎樣去軟化 / 82
孩子蠻橫又任性,這樣管教沒毛病 / 85
縱容孩子“玩火”,小心他“玩火自焚” / 89
恰當(dāng)處罰,是為了讓他更好地長大 / 91
對于不合理要求,要有技巧地拒絕 / 94
及時阻止孩子可能犯下的嚴(yán)重錯誤 / 97
讓孩子在錯誤中得到應(yīng)有的教訓(xùn) / 101
利用契約限制,讓孩子按規(guī)則辦事 / 103
錯愛Ⅳ:父母越在意,孩子越?jīng)]自制力 / 105
輯五 定力的修煉——好習(xí)慣就是好規(guī)矩,孩子管好自己就能飛
遏制說謊,不妨從獎勵誠實(shí)入手 / 110
做賊拿瓜起,別讓孩子“想拿就拿” / 113
糾正孩子的粗心,需要父母的細(xì)心 / 117
孩子的拖延,往往來自爸媽催促 / 120
孩子習(xí)慣命令人,怎樣讓他懂謙遜 / 123
科學(xué)定規(guī)矩,讓孩子學(xué)會合理上網(wǎng) / 125
了解追星心理,幫孩子把握迷戀尺度 / 127
臨時隔離,讓孩子學(xué)會理性行動 / 130
錯愛Ⅴ:孩子不貪玩,才是好小孩? / 133
輯六 別強(qiáng)迫學(xué)習(xí)——讓孩子自己愛學(xué)習(xí),他才沒有厭惡情緒
孩子厭學(xué)很常見,家長應(yīng)該怎么辦 / 138
父母越督促,孩子就會越抵觸 / 140
別給孩子太大壓力,否定他一定抗逆 / 142
孩子成績差,越罵反而越糟糕 / 145
孩子做作業(yè)拖延,不能硬管要會管 / 148
與其讓他學(xué)習(xí),不如讓他愛上學(xué)習(xí) / 153
利用競爭心理,讓孩子主動去“比” / 156
借助逆反心理,讓孩子自己要學(xué)習(xí) / 160
利用好勝心,激孩子考“一百分” / 164
錯愛Ⅵ:對孩子期望太高,孩子反而會被壓倒 / 168
輯七 請遵守禮儀——不管窮養(yǎng)富養(yǎng),都不如給孩子一個好教養(yǎng)
孩子不懂禮貌,爸媽一定要好好教 / 172
不尊重老師,真的不可以 / 175
人越多越“瘋”,適當(dāng)引導(dǎo)就行 / 178
粗魯?shù)暮⒆,讓他深刻認(rèn)識錯誤 / 181
孩子愛說臟話,光靠打罵是沒用的 / 184
遏制孩子攻擊性,首先給他同情心 / 186
讓孩子真正知錯,他才會真心改錯 / 188
別替孩子代過,讓他自己承擔(dān)責(zé)任 / 191
孩子不講禮貌,科學(xué)教育而不是狂風(fēng)暴雨 / 193
錯愛Ⅶ:多少家長,忘了教孩子學(xué)會孝敬 / 196
輯八 交朋友規(guī)范——教孩子社交守規(guī)矩,找到親密無間小伙伴
清理認(rèn)知的“毒”,孩子才不會“獨(dú)” / 200
孩子的暴力傾向,我們怎樣科學(xué)阻擋 / 203
怕孩子吃虧,也不能教他以牙還牙 / 206
節(jié)制盲目自大,別讓孩子自戀沒底線 / 208
讓愛挑剔的孩子,學(xué)會寬容世界 / 211
治一治孩子的“小心臟綜合征” / 213
對待鐵公雞孩子,如何讓他學(xué)會分享 / 216
早戀事件,越死堵,越堵不住 / 219
錯愛Ⅷ:孩子的自私,有多少是我們給的 / 223