本書以易懂、實用、促學為編寫原則，在概述小學教育研究與小學教育研究方法的基礎(chǔ)上，詳細描述了小學教育研究設(shè)計的基本過程與研究抽樣、測量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并結(jié)合豐富實例重點闡述了實驗研究、調(diào)查研究、課堂觀察研究、非介入性研究、行動研究等常用研究方法的運用程序與主要策略，同時介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理的方法與研究成果撰寫的要領(lǐng)。
本書適合小學教育專業(yè)學生、小學教師、小學教育研究人員研讀。
丁煒，教育學博士，副教授，上海師范大學教育學院副院長，長期從事初等教育課程與教學研究，主持“全語言教育研究”“小學語文表達課本編制研究”“學齡初期兒童書面語言能力發(fā)展研究”等課題，出版專著《全語言教育》《全語言研究》《激活課堂》《袁瑢語文教學藝術(shù)研究》，主編《小學教育科學研究方法》《小學語文學科知識與拓展》等。
張惠敏，教育學博士，上海師范大學教育學院講師，長期從事兒童發(fā)展心理學、教育與心理統(tǒng)計、家庭與社區(qū)教育等方面的教學和科研工作，主持與參與多項省部級科研項目，發(fā)表多篇學術(shù)論文。
第一章 小學教育研究方法概論
第一節(jié) 小學教育研究概述
第二節(jié) 小學教育研究方法概述
第三節(jié) 小學教育研究方法運用的倫理原則
第二章 研究設(shè)計
第一節(jié) 尋找研究課題
第二節(jié) 開展文獻檢索
第三節(jié) 撰寫文獻綜述
第四節(jié) 設(shè)計研究方案
第三章 抽樣原理與設(shè)計
第一節(jié) 抽樣及其相關(guān)專業(yè)術(shù)語
第二節(jié) 抽樣類型
第三節(jié) 抽樣程序
第四章 測量與操作化
第一節(jié) 測量概述
第二節(jié) 測量的層次
第三節(jié) 概念的操作化
第四節(jié) 測量質(zhì)量的評估
第五章 實驗研究
第一節(jié) 實驗研究概述
第二節(jié) 實驗研究的設(shè)計
第三節(jié) 實驗研究的效度
第六章 調(diào)查研究
第一節(jié) 調(diào)查研究概述
第二節(jié) 問卷調(diào)查
第三節(jié) 訪談研究
第七章 課堂觀察研究
第一節(jié) 課堂觀察研究概述
第二節(jié) 課堂觀察研究的實施
第三節(jié) 課堂觀察研究的工具
第八章 非介入性研究
第一節(jié) 內(nèi)容分析研究
第二節(jié) 比較研究
第九章 行動研究
第一節(jié) 行動研究概述
第二節(jié) 行動研究的實施
第三節(jié) 行動研究的方式
第十章 研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
第一節(jié) 常用統(tǒng)計學概念
第二節(jié) 常用統(tǒng)計方法
第十一章 研究成果表達
第一節(jié) 研究報告撰寫
第二節(jié) 研究論文撰寫
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