高振忠，大學本科學歷，耕耘教育35年。自工作以來，一直從事中學一線英語教學工作，積累了豐富教學經(jīng)驗。長期致力于英語教學、教研與教改，參與多項課題研究。在全國多類報刊及雜志發(fā)表多篇論文。為岱岳專家型教師，學科帶頭人。由于輔導學生的優(yōu)異表現(xiàn)，被全國創(chuàng)新英語大賽組委會授予優(yōu)秀輔導教師稱號。在全國中學生能力競賽（NEPCS）中所輔導學生多人獲得高中組一等獎，被中國外語教師協(xié)會和國家基礎教育實驗外語教研中心聯(lián)合授予“優(yōu)秀指導教師”。教育教學中，勤奮工作，多次被評為市、區(qū)各級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師。近年來關注青少年英語學習過程中閱讀能力培養(yǎng)問題，認為閱讀能力培養(yǎng)應從培養(yǎng)閱讀興趣開始，而閱讀興趣的培養(yǎng)應從引發(fā)興趣的材料選擇開始，本書就是本領域的嘗試。