孩子表現(xiàn)好了就獎勵，表現(xiàn)不好就懲罰？這種舊的管教模式就像撥號電話一樣過時了！
　　社會的快速變化和電子產(chǎn)品的密集使用，導(dǎo)致問題孩子越來越多：據(jù)統(tǒng)計，美國18歲以下的孩子當(dāng)中，每兩個就有一個會有情緒或行為失調(diào)、藥物濫用、煙酒依賴等問題。
　　資深媒體人兼育兒專家凱瑟琳·雷諾茲·劉易斯花費五年時間走訪調(diào)研，以堅實的神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)研究為依據(jù)，以大量家庭、學(xué)校、社區(qū)、教育機構(gòu)的案例為佐證，提出了一種以培養(yǎng)孩子自我控制為核心的“學(xué)徒型養(yǎng)育模式”（The Apprenticeship Model），即通過與孩子加強聯(lián)系、增進溝通和提升他們的能力來消除不良行為的根源。如果相信孩子能夠面對后果，他們將提升自信，并學(xué)會適應(yīng)和自我節(jié)制。在此基礎(chǔ)上以家庭為單位共同制定規(guī)約，混亂的家庭變得平和，困惑的老師獲得進步，作者自己的家庭親子關(guān)系也在這些新理念的指引下獲得極大改善。
　　對于孩子的不良行為，家長們不必糾結(jié)自責(zé)，而應(yīng)視為孩子成長過程中的必經(jīng)階段，你和你的家庭更因此獲得了操練新型教養(yǎng)工具的好機會，從而找到一條讓每個人都更能發(fā)揮所長、更善良和更快樂的道路。
　　凱瑟琳·雷諾茲·劉易斯關(guān)于兒童紀律養(yǎng)成的文章在“母親瓊斯”網(wǎng)站發(fā)表后成為該網(wǎng)站有史以來閱讀量非常高的文章，獲得世界各地父母和老師的共鳴。
　　《不獎不罰：如何讓難管的孩子擁有自控力》出版后也被美國的學(xué)校社團和讀書俱樂部選為“社區(qū)共讀書”。