人文經(jīng)典是人類的共同財富,這些著作凝聚了人類思想的精華,鑄就了人類文化的金字塔。但由于原薯艱深難懂,令人望而生畏,很多人往往是只聞其名,卻未曾認(rèn)真閱讀。這套漫畫版圖書就大為不同啦!它在準(zhǔn)確傳達(dá)原著內(nèi)容的基礎(chǔ)上,透過漫畫讓人物與思想都活了起來。讀來引人入勝,猶如身臨其境,仿佛與歷史上的偉大思想家展開面對面的對話。
40多年前,在我家的胡同口,有一個專門向小孩子出租漫畫書的小店。地上鋪著一張大大的黑色塑料布,上面擺滿了孩子們喜歡的各種漫畫書,只要花一塊錢就可以租上一本。就是在那里,我第一次接觸到漫畫。那時我一邊看漫畫,一邊學(xué)認(rèn)字。從那個時候起,我就感受和領(lǐng)悟到了漫畫的力量。
漫畫使我與讀書結(jié)下不解之緣。慢慢地我愛上了讀書,中學(xué)時我擔(dān)任班里的圖書委員。當(dāng)時我所在的學(xué)校,有一座擁有10萬冊藏書的圖書館,我?guī)缀趺刻於家谀抢镏蛋,邊打理圖書館邊讀書,逗留到晚上10點(diǎn)。那個時期,我閱讀了大量的書籍。
比如海明威的《老人與!,和我同齡的孩子都覺得枯燥無味,而我卻至少讀了四遍,每次都激動得手心出汗。還有赫爾曼·黑塞的《德米安》,為我青春躁動的叛逆期帶來了許多撫慰。我還曾經(jīng)因為熬夜閱讀金來成的《青春劇場》而考砸了第二天的期中考試。
那時我的夢想就是有朝一日能經(jīng)營一家超大型圖書館,可以終日徜徉在書的世界;同時,我還想成為一名作家,寫出深受大眾喜愛的作品。而現(xiàn)在,我又有了一個更大的夢想,那就是創(chuàng)作一套精彩的漫畫書,可以為孩子們帶去夢想和慰藉,為孩子們開啟心靈之窗,放飛夢想的翅膀,幫助他們更加深刻地理解自己的人生。
這套書從韓國首爾大學(xué)推薦給青少年的必讀書目中精選而出,然后以漫畫的形式解讀成書?梢哉f,這些經(jīng)典名著凝聚了人類思想的精華,鑄就了人類文化的金字塔。但由于原著往往艱深難懂,令人望而生畏,很多人都是只聞其名,卻未曾認(rèn)真閱讀。
現(xiàn)在這套漫畫書就大為不同啦!它在準(zhǔn)確傳達(dá)原著內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓人物與思想都活了起來。讀來引人入勝,猶如身臨其境,與那些偉大的思想家們展開面對面的對話。這套書的制作可謂是系統(tǒng)工程,它是由幾十位教師和專家組成的創(chuàng)作團(tuán)隊執(zhí)筆,再由幾十位漫畫家費(fèi)盡心血,配以通俗有趣又能準(zhǔn)確傳達(dá)原著精髓的繪畫制作完成。
因此,我可以很負(fù)責(zé)任地說,這是一套非常優(yōu)秀的人文科學(xué)類普及讀物。這套書不僅適合兒童和青少年閱讀,也適合成人閱讀,特別是父母與孩子一起閱讀。就如同現(xiàn)在有“大眾明星”“大眾歌手”一樣,我非常希望這套“看漫畫讀經(jīng)典系列”圖書,可以成為廣受歡迎的“大眾讀本”。
孫永云,畢業(yè)于韓國首爾大學(xué),長期擔(dān)任中學(xué)科學(xué)課教師,是科學(xué)英才教育專家。目前專注于撰寫通俗易懂的科學(xué)文章,是著名的專業(yè)作家。其作品曾七次被評為韓國科學(xué)技術(shù)部優(yōu)秀科學(xué)圖書。作品包括《意想不到的科學(xué)》《像愛因斯坦那樣去思考1、2》《循序漸進(jìn)的科學(xué)故事》《編寫教科書的科學(xué)家們》等。
崔廷圭,畢業(yè)于韓國朝鮮大學(xué)會計學(xué)專業(yè)。曾從事插圖、漫畫繪制工作。因在《人生窗口》雜志連載漫畫《熊這一家的故事》,從此踏上了插畫師之路。曾為李賢珠詩集《你們長大了,我的心也在成長嗎?》創(chuàng)作插圖。
宋恩永,畢業(yè)于韓國高麗大學(xué)物理學(xué)科,并在該大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)原子核物理學(xué)。著有“為科學(xué)家講述的科學(xué)故事系列”,“偉大的科學(xué)家系列”中的《懷揣夢想的愛因斯坦》《回歸的伽利略》《無法阻擋的牛頓》,“較上手的教科書系列”中的《電與磁》,以及《思考癥結(jié)愛因斯坦坐上了電梯》等。
洪玿珍,“要畫出即使不喜歡科學(xué)的人也很容易理解的作品”,懷有這樣信念的新生代畫家。作品有《無限想象遠(yuǎn)征隊》等。
鄭昌勛,畢業(yè)于韓國酋爾大學(xué)天文學(xué)系。曾擔(dān)任《科學(xué)月刊》《牛頓月刊》《科學(xué)少年月刊》《星星與宇宙月刊》的記者和責(zé)任編輯。目前是一位科學(xué)作家,作品有《科學(xué)漫游》《哈利波特與科學(xué)》及《精英們的科學(xué)筆記》等。
柳熙錫,17歲開始在漫畫界嶄露頭角。擔(dān)任過中學(xué)漫畫特別活動的指導(dǎo)老師。2002年開始從事兒童科學(xué)漫畫的創(chuàng)作,作品有《漫畫文化遺產(chǎn)大事記》《去江陵的舊路》等。其作品曾獲得金獎。
辛承炫,畢業(yè)于韓國首爾大學(xué)師范學(xué)院國民倫理系,F(xiàn)擔(dān)任中學(xué)道德課教師。
樸鐘浩,善于通過詼諧逼真的人物,準(zhǔn)確幽默地傳遞出各種信息。曾有多部作品獲獎。代表作有《80天環(huán)游世界》《用科學(xué)解讀魔術(shù)》《驚人的挑戰(zhàn)》《挑戰(zhàn)金鈴》《科學(xué)棒球團(tuán)》《夢幻的同桌》和《黃金教室之植物》等。
崔現(xiàn)錫,畢業(yè)于韓國首爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院,并獲得博士學(xué)位。曾在韓國首爾大學(xué)醫(yī)院、成均館大學(xué)醫(yī)學(xué)院和三星第一醫(yī)院工作。目前是首爾賢內(nèi)科醫(yī)院院長。因為其對醫(yī)學(xué)大眾化所做出的貢獻(xiàn),2007年被授予東亞醫(yī)學(xué)獎。其著作有《身體的生老病死>《美麗的身體詞典》《飯桌上的維生素礦物質(zhì)詞典》和《遺傳基因秘密地圖》等。
李相潤,漫畫家和插畫家。畢業(yè)于韓國西江大學(xué)英語英文科。作品有《名偵探布蘭特妮,逮捕英文語法吧!1、2》,并為《誰都能學(xué)好英語的學(xué)習(xí)方法》《對未來產(chǎn)生好奇時問問多普勒》和《對美術(shù)產(chǎn)生好奇時問問畢加索》等書配插畫。
《托馬斯·莫爾的烏托邦》
策劃者的話
透過漫畫,邂逅大師
讓人文經(jīng)典成為大眾讀本
作者的話 烏托邦——人類永遠(yuǎn)的夢想
繪畫者的話 和孩子們一起,踏上“烏托邦”的美麗旅程
第1章 《烏托邦》是一本怎樣的書
第2章 托馬斯·莫爾是個什么樣的人
第3章 在烏托邦島上探險的人——拉斐爾
第4章 為什么會有乞丐和小偷
第5章 政治理想與社會現(xiàn)實
第6章 私有制的弊端
第7章 人人安居樂業(yè)的社會
第8章 視黃金為石頭的烏托邦人
第9章 追求精神愉悅、熱愛學(xué)習(xí)的烏托邦人
第10章 用最少的法律來維持的和諧社會
第11章 厭惡戰(zhàn)爭、熱愛和平的烏托邦人
第12章 擁有宗教自由、追求公共利益的烏托邦人
深入閱讀
文藝復(fù)興
安妮的千日
大航海時代的歐洲
莊園制度
柏拉圖的《理想國》
資本主義和共產(chǎn)主義
英國的勞工運(yùn)動史
貨幣的歷史
伊壁鳩魯學(xué)派與斯多葛學(xué)派
道德與法律有何不同
中世紀(jì)的軍隊與雇傭兵制度
宗教多元化
《牛頓的原理》
策劃者的話
透過漫畫,邂逅大師
讓人文經(jīng)典成為大眾讀本
作者的話
讓思維從地球延伸到宇宙吧
繪畫者的話
前院的叔叔牛頓,隔壁的弟弟萬有引力
第1章 《原理》是一本怎樣的書
第2章 牛頓是個什么樣的人
第3章 運(yùn)動的三大定律
第4章 向心力
第5章 萬有引力
第6章 關(guān)于開普勒定律
第7章 地球是橢圓體
第8章 關(guān)于地心說和日心說
第9章 關(guān)于潮汐
第10章 關(guān)于彗星
第11章 重力
第12章 《原理》的結(jié)尾
假想大討論
牛頓VS愛因斯坦 論重力
第一輪爭論 重力與加速度
第二輪爭論 萬有引力
第三輪爭論 重力與光彎曲
第四輪爭論 光彎曲的角度
第五輪爭論 討論總結(jié)
《伽利略的對話》
《亞里士多德的政治學(xué)》
《弗洛伊德的夢的解析》