健康中國戰(zhàn)略提出，以人民健康為中心，為人民群眾提供全方位、全周期健康服務(wù)。護(hù)士在建設(shè)健康中國的事業(yè)中發(fā)揮著重要作用，整體護(hù)理、全人護(hù)理對護(hù)士的人文素養(yǎng)提出了更高要求。加強(qiáng)人文，促進(jìn)醫(yī)學(xué)與人文融通，歷來也是高等醫(yī)學(xué)院校重要的人才培養(yǎng)理念。本書正是基于此背景，致力于提升在校護(hù)理學(xué)生及臨床和社區(qū)護(hù)士發(fā)現(xiàn)、分析、解決護(hù)理人文問題的能力，將護(hù)理人文知識、理論與技能滲入護(hù)理工作中，促進(jìn)人文境界提升與人文素質(zhì)養(yǎng)成。
　　本書選取護(hù)理學(xué)本科專業(yè)課程設(shè)置中人文課程涉及的人文學(xué)科內(nèi)容，包括倫理、心理、修養(yǎng)、法律、管理、教育等，基于理論要點(diǎn)和架構(gòu)，以問題為起點(diǎn)，分析具體案例并提出實(shí)務(wù)指導(dǎo)，突出“實(shí)踐結(jié)合理論、理論指導(dǎo)實(shí)踐”，以期強(qiáng)化人文實(shí)踐能力培養(yǎng)。分列章節(jié)：倫理——護(hù)理之善；心理——護(hù)理之靈；修養(yǎng)——護(hù)理之美；法律——護(hù)理之序；管理——護(hù)理之道；教育——護(hù)理之真。為區(qū)別臨床和社區(qū)護(hù)理工作的差異，凸顯社區(qū)護(hù)理問題的重要性，單列社區(qū)一章，即社區(qū)——護(hù)理之惠，體現(xiàn)惠澤民生，最終將護(hù)理的仁愛奉獻(xiàn)貫穿到普通民眾中去。每個章節(jié)分為理論精要、案例解析與實(shí)務(wù)、學(xué)習(xí)與思考。理論精要主要涉及該學(xué)科的概念、必要性、在護(hù)理工作中的應(yīng)用、理論要點(diǎn)或知識點(diǎn)；案例解析與實(shí)務(wù)包括案例概況、問題焦點(diǎn)、理論導(dǎo)讀、點(diǎn)評分析、實(shí)務(wù)指導(dǎo)，其中，實(shí)務(wù)指導(dǎo)部分對護(hù)士遇到該類案例時如何正確處理做出指導(dǎo)；學(xué)習(xí)與思考部分編寫2~3個案例，供學(xué)習(xí)者后續(xù)自學(xué)思考與分析。本書可作為高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理人文課程的輔助用書和課后讀物，也可以作為臨床和社區(qū)新護(hù)士的培訓(xùn)用書，對護(hù)士開展護(hù)理工作亦有助益。
　　本書是南京醫(yī)科大學(xué)護(hù)理人文研究團(tuán)隊合力完成的。由王錦帆教授、許勤教授確立指導(dǎo)思想、設(shè)計寫作思路、構(gòu)思總體框架、提供重要資料，并在成書的各個環(huán)節(jié)提出寫作和修改建議，協(xié)調(diào)寫作風(fēng)格，最后統(tǒng)審全稿。盡管本書在寫作過程中力求貼近臨床與社區(qū)實(shí)踐、凸顯理論、精準(zhǔn)解析，但由于水平所限，難免有不盡如人意之處，敬請使用本書的師生、護(hù)理人員、專家同道批評指正。
　　本書的理論、案例與分析資料參閱了國內(nèi)外諸多學(xué)者的研究成果，在此一并表示感謝。