一提起媽媽，我們的內(nèi)心中充滿的是感動，從十月懷胎的辛苦，到二十幾年的養(yǎng)育之恩，媽媽給我們譜寫了一首首甜美的樂章。
　　大多數(shù)女性都會做媽媽，然而，每個媽媽卻有不同的教育孩子的方式。作為一個男孩的媽媽，你的教育理念是先進的還是落伍的？你的教育是成功的還是失敗的？……先別急著回答，我們不妨先看幾個發(fā)生在你我身邊的小故事。
　　故事一：
　　超市的收銀臺前排著長長的隊，大家拎著購物籃有序地等待結(jié)款�？墒�，一個手握冰棍的小男孩卻分開擁擠的人群，從隊伍后面不停地向前擠。大家看到這種情況，紛紛皺起了眉頭，暗中責怪男孩沒有教養(yǎng)。有一位長者實在看不下去，便攔住了男孩，嚴肅地對他說：“孩子，大家都在排隊，你是后來的，應(yīng)該站到后面去�！毙∧泻⑸斐鍪郑�指了指站在收銀臺外正向這邊觀望的一位女士說：“我媽媽叫我這樣做的，她說這樣買東西快，省時間。”
　　故事二：
　　一個7歲的男孩和媽媽上了公交車。男孩在并不寬敞的車廂里鉆來鉆去，很多乘客差點兒被男孩絆倒。一位男士看到后，連忙站起來給男孩讓座。男孩不客氣地坐下，眼睛卻瞥向窗外。一旁的媽媽看到后，連忙提醒：“媽媽的好兒子，叔叔給你讓座，快對他說‘謝謝’！”男孩卻問：“誰是我叔叔啊！我叔叔在深圳呢！”媽媽嘆了口氣，滿臉堆笑地對讓座的男士說：“我兒子被我寵壞了，不太懂事�！闭l知媽媽的一句話讓男孩很不高興。他用腳踢了媽媽，邊踢邊說：“你才不懂事！你才不懂事！不許你說我！”
　　故事三：
　　有一位“神童”，天資聰穎，6歲就已經(jīng)完成了小學課程，13歲考上了大學，17歲成了碩士研究生。然而，他在讀研期間，因生活長期不能自理，被學校勸退。原來，神童的媽媽望子成龍心切，所以從初中到大學，她一手操辦了男孩所有的生活事項。男孩也不懂得與人交往的禮儀，進別人屋不會敲門、逢人不愿打招呼……除學習成績優(yōu)秀外，男孩的各種能力都極度欠缺，因而被迫離開了校園。
　　在旁人眼中，故事中的孩子身上存在各種問題，而這些問題很大程度上與媽媽的教育不當有關(guān)。
　　舉止文明、心智成熟、能力超群、善良懂事等特征是一個優(yōu)秀的男孩應(yīng)該具備的，成功的教育要實現(xiàn)這樣的目標。
　　男孩不團結(jié)同學，不擅長交友，內(nèi)心極度冷漠；
　　男孩不懂得關(guān)愛他人，不知道孝順長輩，從來不會感恩；
　　男孩什么活兒都不會干，什么挫折都承受不了，嚴重缺乏生存能力；
　　如果培養(yǎng)出這樣一個兒子，那么很大一部分責任都出在媽媽身上！