為貫徹《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)（2014）19號），深入推進教育領域改革，適應首都經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，搭建培養(yǎng)具有高端職業(yè)技術(shù)技能人才的“立交橋”，北京市教委打破了中考的固有機制體制，首次創(chuàng)新性地提出了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目（以下簡稱“貫通培養(yǎng)項目”）。該項目采用“2+3+2”七年貫通制的人才培養(yǎng)模式，分別利用2年、3年和2年的時間完成普通高中基礎階段教育、高等職業(yè)階段教育和對接的本科階段教育。該項目整合融通了各級各類優(yōu)質(zhì)教育資源，探索了優(yōu)質(zhì)高效育人的教育發(fā)展新模式，增強了職業(yè)教育對首都經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻力和影響力；并要求改革專業(yè)設置，調(diào)整教學計劃，全面加強校企合作，培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，為學生成長成才提供了更多更好的發(fā)展機會。

目錄
第一部分高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目科學課程簡介……………………1
一、高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目…………………………………………2
二、貫通學生科學課程學情分析………………………………………………5
三、貫通科學課程教學現(xiàn)狀及分析……………………………………………9
四、貫通科學課程教學反思及建議……………………………………………11
第二部分高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目科學課程典型案例分析…………15
一、化學課程典型案例分析……………………………………………………16
【化學案例一】化學實驗安全……………………………………………16
【化學案例二】預防藥物濫用遠離毒品………………………………19
【化學案例三】合成材料之塑料…………………………………………23
【化學案例四】生命的化學起源…………………………………………28
【化學案例五】鈉的重要化合物——過氧化鈉…………………………33
【化學案例六】元素周期表………………………………………………39
【化學案例七】二氧化硅…………………………………………………49
【化學案例八】化學能與電能……………………………………………54
【化學案例九】乙酸………………………………………………………59
【化學案例十】改善大氣質(zhì)量……………………………………………63
二、物理課程典型案例分析……………………………………………………68
【物理案例一】波的形成和傳播…………………………………………68
【物理案例二】功…………………………………………………………75
【物理案例三】自由落體運動……………………………………………81
【物理案例四】力的合成…………………………………………………86
◎ 科學課程典型案例分析
【物理案例五】磁現(xiàn)象和磁場……………………………………………91
【物理案例六】牛頓第一定律……………………………………………96
【物理案例七】萬有引力定律……………………………………………102
【物理案例八】實驗探究小車速度隨時間變化的規(guī)律………………108
【物理案例九】動量守恒定律……………………………………………113
【物理案例十】機械能守恒定律…………………………………………119
三、生物課程典型案例分析…………………………………………………126
【生物案例一】細胞的多樣性和統(tǒng)一性…………………………………126
【生物案例二】生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)…………………131
【生物案例三】細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作………………………136
【生物案例四】降低化學反應活化能的酶………………………………141
【生物案例五】伴性遺傳…………………………………………………146
【生物案例六】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性……………………………………151
【生物案例七】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性………………………………………155
【生物案例八】保護我們共同的家園……………………………………160
【生物案例九】抗生素的合理使用………………………………………165
【生物案例十】轉(zhuǎn)基因技術(shù)在育種上的應用…………………………169
參考文獻……………………………………………………………………………173