黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，黨的十九大明確提出要“辦好繼續(xù)教育”，為落實這一要求，推動高等繼續(xù)教育提質(zhì)增效，內(nèi)涵式發(fā)展，同時也為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展帶來的教育領(lǐng)域教學(xué)模式和學(xué)習方式的新變化，山東財經(jīng)大學(xué)在原有成人高等教育財經(jīng)專業(yè)精品教材系列的基礎(chǔ)上，重新組織編寫制作了新的高等繼續(xù)教育財經(jīng)專業(yè)精品教材系列。
　　該系列教材的編寫制作，在內(nèi)容上緊扣財經(jīng)類專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)大綱，科學(xué)、系統(tǒng)地涵蓋了專業(yè)教學(xué)的基本內(nèi)容，適用于經(jīng)濟、管理學(xué)科，尤其是經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)和工商管理等專業(yè)高等繼續(xù)教育的教學(xué)，對指導(dǎo)和幫助學(xué)生獲取專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能具有較強的針對性；在形式上，注重突破傳統(tǒng)紙媒局限，將課程內(nèi)容中的重點、難點等用微課的形式加以呈現(xiàn)，實現(xiàn)教師授課“一掃即現(xiàn)”，知識點講解深入淺出，滿足學(xué)生在學(xué)習傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)上利用互聯(lián)網(wǎng)進行移動學(xué)習、遠程學(xué)習、在線學(xué)習等信息化學(xué)習需求，為學(xué)生提供更直觀、更便捷的學(xué)習方式。
　　另外，這套教材的作者都是多年從事一線教學(xué)的教師，經(jīng)驗豐富，了解學(xué)生的學(xué)習特點和需求，在篇章安排及體例設(shè)計方面融合了國內(nèi)外相應(yīng)領(lǐng)域優(yōu)秀教材的編寫方法，每章開頭提示“本章要點”，結(jié)束進行“本章小結(jié)”，前后呼應(yīng)，并根據(jù)章節(jié)重點內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的練習題，對知識點加以鞏固，符合學(xué)生學(xué)習的認知規(guī)律。該系列教材在使用范圍和地域上，具有廣泛的適應(yīng)性。
　　《組織行為學(xué)》是高等繼續(xù)教育財經(jīng)專業(yè)精品系列教材之一。本教材集編者近30年專科、本科、研究生、MBA各層各類學(xué)生《組織行為學(xué)》教學(xué)經(jīng)驗，自行設(shè)計了適合理論初學(xué)者的《組織行為學(xué)》教學(xué)大綱，精選、匯輯多種資料編寫而成。同時，考慮到本教材適用對象的特點，突出了以下特點：
　　一是教材的每一章由“本章要點”“引導(dǎo)案例”“正文”“本章小結(jié)”“本章復(fù)習與思考題”“本章練習題（含案例分析）”組成。從實際（引導(dǎo)案例）出發(fā)，引起學(xué)生的思考；每一章的要求與總結(jié)、練習、實踐前后呼應(yīng)，便于學(xué)生鞏固和應(yīng)用已學(xué)過的組織行為學(xué)的知識點。教材的第14章更是緊緊圍繞編者所在的企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)文化的實例，理論聯(lián)系實際展開組織文化的知識、理論分析和應(yīng)用。
　　二是教材每一章的正文部分，一方面從概念到理論，清晰明了，易學(xué)易懂；另一方面還以“拓展知識”“拓展案例”“思考”等形式，對組織行為學(xué)理論和知識做了進一步的深入介紹，對組織行為學(xué)在實踐中的應(yīng)用（案例）做了進一步的拓展，使學(xué)生理論聯(lián)系實際，廣泛地了解組織行為學(xué)的知識，靈活地運用組織行為學(xué)的理論，進而提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。