“幸福心理學”是一門從積極心理學視角傳播積極心理健康理念與文化的課程。這門課程內(nèi)容根植于中國本土的研究成果,探討中國人的積極心理品質和美德。圍繞著“幸!敝黝},課程闡釋了在中國文化背景下與幸福體驗密切相關的積極情緒與體驗、積極認知、積極人格、積極關系、積極組織與氛圍、壓力的積極管理與積極改變等積極心理健康理念與文化。
通過“理論講解+案例剖析+心理訓練”的教學方式,從知識、技能和自我認知三個層面上,認識自身具備的積極力量,挖掘和發(fā)揮自身固有的、潛在的、建設性的力量,重新審視自身在發(fā)展過程中遇到的困境,從現(xiàn)實生活中的困境看到希望和未來,用積極的認知理解人生發(fā)展中的挑戰(zhàn),從日常生活小故事中感受并獲得幸福,具有自覺改變自己的意愿。
心理學是一門讓人幸福的科學。以往研究人的心理困擾或問題,也絕非想要展示個人的缺點或不足,而是為了更好地理解日常生活中的社會心理現(xiàn)象,增強自身的正能量。但是不知從什么時候開始,一提到心理學,大家總是提到“心理疾病”、“心理問題”。這是有違當時建立心理學科的初心。2000年,塞利格曼教授在《美國心理學家》雜志上發(fā)表《積極心理學導論》一文,倡導心理學應該以積極的視角理解、詮釋了人類的本質與價值。這標志著積極心理學登上了歷史的舞臺,心理學界掀起了一場挖掘人類自身積極力量的運動。這場改變以往心理學病理性研究取向的運動,恢復了積極心理現(xiàn)象在心理學研究中的合法地位,得到學者、民眾的普遍歡迎。當前積極心理學日益與我們的日常生活結合起來,重視積極心理學成果在生活中的應用,引導我們在生活中看到自己積極的一面,增強自身的正能量,并借助自身的積極力量解決現(xiàn)實困擾。積極心理學責無旁貸地承擔起“讓人民生活得更加幸福更有尊嚴,讓社會更加公正更加和諧”的歷史使命,涵養(yǎng)積極心態(tài),助力社會發(fā)展。
雷鳴,博士,副教授,碩士生導師。西南交通大學心理研究與咨詢中心(二級院級機構)副主任。中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專委會青年委員,《四川理工學院學報(社會科學版)》(C刊擴展版、中文核心)編委。主持教育部一般人文社科(青年基金項目)1項和四川省廳項目3項,主研國家自然科學基金項目1項、教育部重大哲學社會科學研究委托項目1項;主持校級重點教改項目1項、一般項目3項。
第1編積極心理學與幸福人生1
第1章積極心理學概述2
第1節(jié)時代的主題:積極、幸福與蓬勃2
第二節(jié)積極心理學的研究主題與發(fā)展趨勢7
第二章認識中國文化背景下的幸福10
第1節(jié)樹立正確的幸福觀10
第二節(jié)反映積極心理狀態(tài)的幸福感15
第三節(jié)幸福無處不在:從情緒幸福感、心理幸福感到社會幸福感20
第二編積極情緒與體驗24
第三章積極情緒25
第1節(jié)認識積極情緒25
第二節(jié)生活中典型的積極情緒29
第四章積極情緒體驗與積極取向的情緒管理39
第1節(jié)積極的情緒體驗39
第二節(jié)情緒的積極管理:開啟幸福人生46
第三編積極的認知53
第五章積極認知鑄就幸福人生54
第1節(jié)幸福人生就在轉角處54
第二節(jié)中國人的思維模式與積極認知63
第六章積極認識:滿意、樂觀與希望68
第1節(jié)滿意:對過去生活質量的積極評價68
第二節(jié)樂觀:對當前困境的積極解釋70
第三節(jié)希望:對未來的積極期望72
第四編積極的人格78
第七章積極人格特質與積極自我79
第1節(jié)積極心理學視域下的人格79
第二節(jié)構建積極心理資本,贏得未來81
第三節(jié)認識內(nèi)心強大的自己:積極自我85
第八章壓力應對人格與健全人格94
第1節(jié)壓力應對人格94
第二節(jié)應對壓力的積極人格:心理復原力95
第三節(jié)創(chuàng)傷后的自我變化:創(chuàng)傷后自我成長99
第四節(jié)幸福的保證:健全人格103
第五編積極的人際關系106
第九章積極的人際關系107
第1節(jié)積極的人際關系與幸福107
第二節(jié)構建積極人際關系的方法116
第十章積極的人際關系:學會表達愛127
第1節(jié)學會愛的能力127
第二節(jié)尋找親密的關系130
第三節(jié)積極的寢室人際關系136
第六編積極的社會組織與文化143
第十一章營造積極的成才環(huán)境144
第1節(jié)積極的家庭144
第二節(jié)積極的學校148
第三節(jié)積極的社會152
第七編壓力的積極管理與主動改變157
第十二章壓力的積極管理158
第1節(jié)認識壓力158
第二節(jié)壓力的有效應對策略163
第三節(jié)壓力的積極管理174