根據(jù)我國工業(yè)和信息化部頒布的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，物聯(lián)網(wǎng)在社會生產(chǎn)各個領(lǐng)域的應(yīng)用將迅猛發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)人才的需求也將突升。物聯(lián)網(wǎng)課程如何開展才能培養(yǎng)學(xué)生以滿足社會需求？筆者認(rèn)為，通過實驗室提供完善的實驗條件和充足的實驗資源進行理論與實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為其成為復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涉及電子科學(xué)與技術(shù)、自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等多個學(xué)科。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才應(yīng)掌握從事本專業(yè)工作所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工程科學(xué)等基礎(chǔ)知識，以及與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計算機、通信、電子、傳感等基本理論、基本知識、基本技能及基本方法，具有較強專業(yè)能力和良好的外語運用能力， 能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)工作或物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施、運行維護等工作。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涉及的核心技術(shù)包括通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、RFID（radio frequency identification,射頻識別）技術(shù)等一系列核心技術(shù)。要把不同學(xué)科知識有效整合、融會貫通，必須通過基于任務(wù)的創(chuàng)新實踐教學(xué)，采用逐級遞進式任務(wù)教學(xué)方法，才能提高課堂的活力。本書采用理論聯(lián)系實際的方式，深入淺出地對物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成和應(yīng)用進行介紹，后利用任務(wù)實踐的方式，對常見的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進行設(shè)計和實踐，使得學(xué)生在掌握理論的前提下，可以動手完成系統(tǒng)設(shè)計，體驗物聯(lián)網(wǎng)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。本書可作為高等院校通信工程、電子信息工程、人工智能、機械電子、計算機和網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等實踐類課程的參考資料。由于編者對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的前沿知識掌握不夠透徹，本書中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用任務(wù)設(shè)計部分，涉及面不夠廣，功能也不夠完善，雖然已根據(jù)專家和一線教師的意見作了修改，但還是會存在不少缺陷和疏漏，殷切期望各方面的讀者能給予批評和指正。編者
2020年3月