《在線教育講義》由北京大學教育學院尚俊杰老師撰寫,緣起于疫情期間廣受教師歡迎的“尚俊杰在線教育專欄”連載。作者從如何正確看待在線教育、如何有效開展在線教育、如何看待視頻課件的價值、如何看待在線教師中教師的形象、如何促進在線教育中的互動、如何看待在線教育中的學生角色、如何讓在線教育更科學、如何讓在線教育更快樂、如何促進在線教育產學研發(fā)展等角度,對在線教育的概念和應用進行了細細分剖,可謂為當下廣大教師悉心打造的在線教育講義。
原本在“互聯網+教育”時代中就被寄予厚望的在線教育,在這次疫情中更加成為全社會的焦點。全書知識精練,干貨十足,通過手把手的分析、點對點的答疑,對在線教育課程的制作的流程、思路、方法和技巧等方面入手,幫助老師全方位提高在線教育質量。其中,作者系統(tǒng)地探討了“如何正確開展在線教育”、“如何有效開展在線教育”、“如何看待視頻課件的價值”、“如何讓在線教育更科學”、“如何讓在線教育更快樂”、“如何超越在線教育”等問題,并給一線教師提出了建議。
尚俊杰,男,博士,F任北京大學教育學院副院長、教育技術系系主任、學習科學實驗室執(zhí)行主任。主要研究領域為:教育游戲(游戲化學習)、學習科學與技術設計、教育技術領導與政策、信息技術教育等。已出版:《邁向知識社會——學習技術與教育變革》、《游戲的力量——教育游戲與研究性學習》、《信息技術應用基礎(第二版)》、《網絡程序設計-ASP(第3版)》、《NET程序設計》。
第一講如何正確看待在線教育001
一、 在線教育的前世: 函授教育和電化教育002
二、 在線教育的今生: 現代遠程教育和互聯網教育007
三、 在線教育的幾個重要問題022
本講結語: 善待在線教育,促進教育創(chuàng)新028
第二講如何有效開展在線教育032
一、 確定在線教學方式032
二、 選擇在線教學支持平臺037
三、 需要做什么準備043
四、 疫情期間在線教育典型案例053
五、 如何確;蛱嵘诰教學質量058
本講結語: 上好網課不是夢063
第三講如何看待在線教育中視頻課件的價值067
一、 屏幕的價值: 切身體會068
二、 屏幕的成效: 研究證據073
三、 屏幕的力量: 破壞式創(chuàng)新078
四、 如何提升視頻課件的質量082
本講結語: 利用視頻課件實現破壞式創(chuàng)新085
第四講如何看待在線教育中教師的形象090
一、 究竟應不應該露臉: 我的經驗090
二、 露臉對于在線學習是否有用092
三、 究竟有多少種露臉的方式097
四、 聲音對于在線學習是否重要100
五、 如何提升聲音的質量102
本講結語: 以貌相人不可取,精神風貌不可缺105
第五講如何促進在線教育中的互動110
一、 互動為什么很重要111
二、 互動形式有哪幾種114
三、 在線教學互動的優(yōu)缺點118
四、 如何增強在線教學中的互動121
本講結語: 讓互動更便捷、更廣泛、更深入、更有效129
第六講如何看待在線教育中的學生角色134
一、 學生在線學習特征: 親身感受134
二、 學生在線學習行為特征、行為類型及影響因素139
三、 怎樣促進學生的在線學習144
本講結語: 培養(yǎng)自主學習能力,適應未來社會需求149
第七講如何讓在線教育更科學155
一、 為什么要更科學155
二、 學習科學: 讓學習更科學157
三、 學習科學與在線教育161
四、 基于學習科學的在線教育建議168
本講結語: 發(fā)展學習科學,促進教育變革177
第八講如何讓在線教育更快樂183
一、 為什么要更快樂183
二、 游戲的核心教育價值184
三、 游戲化學習與在線教育193
四、 基于游戲化學習的在線教育建議197
本講結語: 重塑學習方式,回歸教育本質211
第九講如何促進在線教育產學研發(fā)展215
一、 要理性看待企業(yè)的價值216
二、 在線教育企業(yè)的作用和價值218
三、 在線教育產業(yè)怎么發(fā)展220
四、 在線教育企業(yè)怎么辦224
五、 在線教育研究怎么辦227
本講結語: 產學研合作,推動在線教育可持續(xù)發(fā)展231
第十講如何超越在線教育236
一、 促進教育教學創(chuàng)新,推動課程教學變革237
二、 促進優(yōu)質資源共享,推動教育均衡發(fā)展239
三、 推動組織管理變革,提升教育治理能力241
四、 重塑傳統(tǒng)教育流程,打造嶄新未來教育246
五、 未來教育發(fā)展策略建議254
全書結語: 利用在線教育契機,創(chuàng)造未來美好教育262
附錄拓展閱讀資源269
一、 “俊杰在線”微信公眾號269
二、 在線教育專欄269
三、 推薦公開課和課件269
四、 推薦隨筆文章270
后記271
致謝277