自美國(guó)心理學(xué)家Seligman等提出積極心理學(xué)的理論以來(lái)，心理學(xué)家的研究視野開(kāi)始從心理問(wèn)題轉(zhuǎn)向積極心理塑造，心理學(xué)研究的目標(biāo)已不再僅僅滿足于心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)，而是從積極心理學(xué)出發(fā)，致力于激發(fā)和培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)體生活更加美好。探討人類積極心理品質(zhì)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，了解個(gè)體積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)積極心理品質(zhì)的開(kāi)發(fā)和成長(zhǎng)，成為當(dāng)前積極心理學(xué)研究和社會(huì)家庭教育關(guān)注的重點(diǎn)。本書以小學(xué)生的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)為主要內(nèi)容，既有基本理論知識(shí)，又有實(shí)踐操作指引，尤其重視具體的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和適合于小學(xué)生家長(zhǎng)及教師使用的教育故事，非常適用于中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師、班主任老師及廣大家長(zhǎng)參考使用。