隨著我國高等法學(xué)教育目的之變遷，“單一型”KAQ法科學(xué)生培養(yǎng)模式逐漸演變成了法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式。在新時(shí)代法治中國的背景下，我國高校應(yīng)立足國情，并參考域外改革的成功經(jīng)驗(yàn)，將法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式目標(biāo)定位為以培養(yǎng)法官為主，培養(yǎng)律師為次。在此培養(yǎng)目標(biāo)之下，課程設(shè)置多樣化，打造融知識(shí)、能力和倫理一體的綜合性課程；教學(xué)方法多元化，重點(diǎn)提升傳統(tǒng)講授法的教學(xué)效果；考試制度則要嚴(yán)格化并有所創(chuàng)新。