很多人以為, 只要做了父母, 就自然擁有了親子關(guān)系 ; 只要會說話, 就自然會與孩子溝通。尤其是幼兒, 他們的世界那么簡單, 還能不會和他溝通嗎? 這還真是父母的自大。說教、訓(xùn)斥、冷暴力、給物質(zhì)、要求聽話, 這就是溝通嗎? 就算沒有這些, 就是良好的溝通嗎? 那些自卑、自閉、叛逆, 小小年紀(jì)就出現(xiàn)了心理問題的孩子究竟是怎么造成的? 很大一個原因是父母不懂溝通。本書從幼兒心理學(xué)的角度來講述如何與2-6歲幼兒溝通, 包括心理溝通、情感溝通、語言溝通、行為溝通等, 以幫助家長更好地了解孩子的發(fā)育特點(diǎn), 以利于孩子更加健康快樂地成長。
兒童的心理結(jié)構(gòu)是立體的,從每一個側(cè)面(行為、性格、溝通、情緒)都能夠看到不同的意義,而把每一個側(cè)面結(jié)合起來則能夠更加系統(tǒng)全面地了解孩子,這就是本系列圖書的主要特點(diǎn)——由點(diǎn)到面了解孩子,由外到內(nèi)走近孩子,進(jìn)而去接納孩子,培養(yǎng)孩子,與孩子建立和諧的關(guān)系,引導(dǎo)孩子更好地成長。
方聆,原名方向蘋,性格、心理學(xué)研究者、情感專家,癡迷心理研究,探索自我成長,出版有《兒童色彩心理學(xué)》、《別讓孩子傷在童年》、《從0-1:構(gòu)建有效溝通的親子橋梁》等書。作品以深厚的文學(xué)功底、獨(dú)到的見解深受讀者歡迎。
目錄
01 溝通:搭建和諧親子關(guān)系的橋梁 001
活成誰的期待 002
良好有效溝通的途徑 006
有效溝通的五種方法 010
2~6歲幼兒溝通的特點(diǎn) 016
2~6歲幼兒溝通的發(fā)展現(xiàn)狀 019
2~6歲幼兒溝通中的常見心態(tài) 025
02 關(guān)于2~6歲幼兒溝通的認(rèn)識誤區(qū) 031
上天給了我一個難“管”的孩子 032
霸道溝通,不懂溫柔 036
只懂物質(zhì)滿足,缺少情感溝通 041
溝通時,忽視孩子的感受和需求 044
重視語言溝通,忽視非語言溝通 050
執(zhí)著于塑造孩子,忘記自我成長 054
03 情緒管理:在正面的心理能量下進(jìn)行溝通 059
情緒管理在溝通中的重要性 060
覺察自己的情緒 064
拋掉劇情,不再假設(shè) 069
掌握自己和孩子的情緒敏感點(diǎn) 072
讓孩子學(xué)會用語言表達(dá)情緒 078
消除情緒從改變認(rèn)知開始 083
關(guān)注孩子的感受先于對錯 088
拒絕暴力溝通 092
04 允許:允許是親子溝通的潤滑劑 099
“允許”讓一切風(fēng)平浪靜 100
“允許”并不會讓孩子無法無天 105
如何允許孩子“如他所是” 108
我們可以允許孩子什么 114
05 傾聽:聽懂孩子的內(nèi)心世界是溝通的前提 123
溝通的前提:聽懂孩子的內(nèi)心世界 124
耐心聽孩子說,不急于表達(dá) 127
專心聽孩子說,不敷衍了事 131
在傾聽中,請給予孩子熱情的回應(yīng) 134
在傾聽中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá) 139
你能聽出孩子的真正表達(dá)意圖嗎 144
06 表達(dá):正確的表達(dá)會產(chǎn)生魔力一樣的效果 151
什么才是正確的表達(dá) 152
如何用述情向孩子表達(dá)負(fù)面感受 157
孩子令你開心時,要習(xí)慣述情 161
客觀表達(dá)事實(shí),不夸大和歪曲孩子的行為 167
告訴孩子你的建議和需求,而不是決定 171
親子溝通中的魔力句型1:“我希望……” 176
親子溝通中的魔力句型2:“我喜歡……”和“好嗎?” 181
少盯著孩子的錯誤,多培養(yǎng)孩子的正確 185
用正能量語言把孩子往你希望的方向推進(jìn) 189
07 共情:關(guān)注孩子的感受,與之產(chǎn)生情感鏈接 195
溝通變成說教,只因缺乏共情能力 196
覺察、關(guān)注和接納孩子的情緒 200
肯定孩子產(chǎn)生情緒的原因 203
啟發(fā)孩子思考事情或理解他人 207
引導(dǎo)孩子解決事情和關(guān)注未來 211