心理教師在心理活動(dòng)課中經(jīng)常會(huì)遇到“設(shè)想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感”的情況，但由于大部分學(xué)校只有一個(gè)心理教師，缺少有效的備課組學(xué)習(xí)和探討，所以就想針對心理教師的這些困惑、難題做一些討論和分享。本書分為兩個(gè)版塊：一個(gè)是心理教師在心理教學(xué)中常見的困惑、難題及應(yīng)對，另一個(gè)是小初高各學(xué)段心理教師“設(shè)計(jì)—試講—困惑—反思—改進(jìn)”動(dòng)態(tài)備課過程的呈現(xiàn)。本書立足于心理課的課堂實(shí)踐，記錄了心理教師成長的職業(yè)歷程，同時(shí)反映了在此期間心理課堂的轉(zhuǎn)型與成長，為廣大教師提供了具有參考性意義的典型課例。