本論文集是北京語言大學和巴黎東方語言文化學院（INALCO）于2012年和2014年聯(lián)合主辦的兩次漢語國際教學學術(shù)研討會的部分成果。北京語言大學是漢語國際教育領域的精英院校，自1962年建校以來為國內(nèi)外培養(yǎng)了大批優(yōu)秀漢學家和留學生，在漢語國際教育的教學理論和教學實踐方面積累了豐富的經(jīng)驗，成績斐然。進入21世紀后，北京語言大學更逐漸成為漢語國際教育及其相關(guān)領域的科學研究核心基地。法國是歐洲國家中最早實施漢語教學的國家之一，19世紀初葉就開始舉辦漢語講座。巴黎東方語言文化學院的漢學講座創(chuàng)立于1843年，其中文系設置漢語言文學，中國歷史、地理、社會、宗教，人類學等一系列科目，其教學和研究規(guī)模在歐洲堪稱首位。因此，北京語言大學和巴黎東方語言文化學院兩所高校的合作應該最能體現(xiàn)“對外漢語教學”和“在外漢語教學”這兩個領域之間的交流。
　　法國巴黎舉辦的兩屆研討會以“促進教學與科研之間的緊密合作、增強教學領域的學術(shù)氣氛”為宗旨，分別于2012年6月1日至2日和2014年6月6日至7日在巴黎東方語言文化學院的新校區(qū)召開。大會圍繞對法語母語者的漢語教學展開，涉及語法與詞匯教學、口語交際能力的培養(yǎng)和訓練、網(wǎng)絡教育與遠程教育、多媒體在教學中的運用等多個主題。大會除了研討法國的漢語教學外，對加拿大、瑞士、比利時等國家的漢語教學研究也予以高度重視，并邀請了這些國家的多位專家學者分享其教學經(jīng)驗和研究成果。