《紅樓夢》是我國清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部章回體長篇小說,被列為中國古典四大名著之一。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰作為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為線索,描繪了18世紀(jì)上半葉中國封建社會的人生百態(tài)。
《紅樓夢》是中國古典四大名著之一。全書以生長于富貴之家的一對少年賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線,描繪了一幅清代前期世家大族的生活圖卷,深刻揭露了封建禮教對人性的壓抑,反映了年輕一代對自由的幸福生活的向往,同時描繪了封建大家族由衰落走向滅亡的悲哀。小說人物各具血肉,除主要人物,其余輔助性的角色還有幾百個。在這個龐大的家族機(jī)體中,每一個人都有其特定的位置,每一個人都關(guān)系著它的興衰和成敗。曹雪芹以他高超的寫作手法,不露痕跡地將讀者帶入一個充滿愛、恨、丑、惡、善、美交織的世界,使人們對寶黛的愛情寄予深切的同情,同時禁不住對這一大家族的沒落扼腕嘆息。
“快樂讀書吧”:讀書的
藏寶圖
統(tǒng)編語文教材已在全國
的中小學(xué)投入使用,這對
廣大中小學(xué)生來說是一件
大好事。新版語文教材對
學(xué)生的課外閱讀給予了前
所未有的重視,這提示我
們,閱讀課外書不再是語
文學(xué)習(xí)可有可無的要求,
而是學(xué)生學(xué)好語文和提高
語文素養(yǎng)必須要做的事,
也是學(xué)好其他各門學(xué)科的
基礎(chǔ)。
大家都知道廣泛閱讀課
外書的重要性,但普遍缺
少一套行之有效的閱讀整
本書的方法體系。那么這
套體系藏在哪里?就藏在
新版語文教材中。小學(xué)語
文教材推薦圖書的欄目叫“
快樂讀書吧”,初中語文教
材推薦圖書的欄目叫“名著
導(dǎo)讀”。這兩個欄目,一方
面為學(xué)生推薦了必讀書目
,另一方面也為廣大師生
勾勒出了閱讀整本書的方
法體系。比如做夾批、旁
批、摘抄、讀書筆記;再
比如閱讀小說,要學(xué)會把
握人物形象和梳理故事情
節(jié)等。
下面我們專門把“快樂讀
書吧”中提到的讀書方法,
按低、中、高年級三個學(xué)
段為大家梳理出來。
一 低年級學(xué)段(一、二
年級)
這一階段的學(xué)生還處于
識字階段,是初學(xué)讀書,
所以所教授的讀書方法比
較簡單。
(一)學(xué)會識讀封面
學(xué)生應(yīng)通過識讀封面,
了解書名、作者,還可以
通過觀察封面的圖畫來了
解書中的人物及環(huán)境。借
助封面,學(xué)生可以想一想
這本書的內(nèi)容。
(二)學(xué)會閱讀目錄
瀏覽目錄,可以讓學(xué)生
初步了解書中涉及的章節(jié)
和大致內(nèi)容,學(xué)生可比挑
選自己喜歡的章節(jié)進(jìn)行閱
讀。
(三)學(xué)會看插圖
書中的插圖,是學(xué)生最
喜歡看的,學(xué)生可以通過
插圖直觀地了解文中的人
物和情節(jié)。
二 中年級學(xué)段(三、
四年級)
這一階段,學(xué)生要閱讀
童話、寓言和神話這三種
不同文體的文學(xué)作品,此
外還要閱讀像《十萬個為
什么》這樣的科普著作。
在這一階段,學(xué)生要逐步
掌握以下閱讀方法:
(一)了解童話、寓言
、神話、科普著作等不同
文體的特征例如,寓言總
是先講一個故事,然后再
根據(jù)故事闡釋生活中的道
理。所以學(xué)生在讀寓言的
時候,先要讀懂故事的內(nèi)
容,再聯(lián)系現(xiàn)實,體會寓
言所揭示的道理。
神話中的人物總是身軀
偉岸、能力超群,今日填
海,明日補天,后日又要
追趕太陽……為什么都是這
么神奇的故事呢?因為在
遠(yuǎn)古時代,人類對自然、
宇宙有很多疑問,那時還
沒有科學(xué)的觀念,他們就
通過想象來思考和探索世
界。
(二)做批注與摘抄
學(xué)生讀書的時候,有時
要寫出自己的疑問,有時
要標(biāo)示出重點,有時要畫
出一些精彩的詞句,有時
會在書上寫出自己的一些
觀點。這就是做批注的讀
書方法。
學(xué)生看到書中精彩的詞
句,還可以把它們抄在本
子上,這就是摘抄的讀書
方法。
(三)了解人物與情節(jié)
當(dāng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品時
,首先會彼散事信節(jié)吸引
,接著書中的人物會浮現(xiàn)
在學(xué)生的頭腦中。所以把
握人物形象、了解故事情
節(jié),是閱讀童話、神話等
文學(xué)作品最基本的方法。
三 高年級學(xué)段(五、六
年級)
這一階段的學(xué)生識字量
已經(jīng)很大,可以閱讀一些
經(jīng)典小說了,例如四大名
著青少版、高爾基的《童
年》等。閱讀方法更加全
面,也更有深度。
(一)了解不同文體的
特點
了解民間故事及章回體
小說等不同文體的特點。
(二)做讀書筆記,寫
讀后感
做讀書筆記,可以摘抄
書中的詞句,也可以寫出
自己的疑問和感受。寫讀
后感要介紹書中的內(nèi)容,
更要寫出自己的感想。
(三)閱讀小說的方法
:了解人物、情節(jié),理清
人物的關(guān)系
小說中的人物往往是立
體的、多面的,我們要學(xué)
會全面地把握人物的性格
。
小說中的情節(jié)往往是曲
折的、復(fù)雜的,我們要學(xué)
會欣賞跌宕起伏的情節(jié),
還要學(xué)會理解情節(jié)中蘊含
的思想。
如果小說的人物關(guān)系太
復(fù)雜,例如《紅樓夢》,
我們要學(xué)會畫人物關(guān)系圖
譜,這樣可以快速地幫我
們理清人物關(guān)系。
現(xiàn)在我們明白了,“快樂
讀書吧”是個藏寶圖,閱讀
方法之寶就藏在里面。為
了把里面的寶貝都挖出來
,編者專門設(shè)計了一套閱
讀課外書的方法體系。為
了讓這個體系好懂好用,
編者增添了一些內(nèi)容:
首先,很多閱讀方法有
連續(xù)性,三年級講到了,
四、五年級還要一直使用
下去。例如摘抄、分析人
物關(guān)系等。
其次,老師在語文課上
會講解很多分析文章的方
法,例如記敘文中的外貌
描寫、心理描寫等,說明
文中常用的說明方法等。
這些方法是老師講解單篇
文壹時常講到的,“快樂讀
書吧”省略了,在我們的閱
讀方法體系中會增補進(jìn)去
。
為了讓學(xué)生快速掌握以
上閱讀方法,我們以一些
經(jīng)典內(nèi)容為例,把這些閱
讀方法以插件的形式穿插
在書中。這樣既不會破壞
文本的完整性,又能為學(xué)
生起到示范作用。另外,
我們不僅在正文后面附有
讀后感范文,供學(xué)生參考
,而且設(shè)計了獨立的小冊
子,可以讓學(xué)生以練習(xí)的
形式復(fù)習(xí)各種閱讀方法。
我們相信,在老師的指
導(dǎo)下,通過這樣
曹雪芹(1715-1763),(也有說法為生于1724年,或卒于1764年),滿洲人,名霑(讀作“zhān”),字夢阮,又號雪芹、芹圃、芹溪等,祖籍河北唐山(一說遼寧鐵嶺,一說遼寧遼陽),中國清代文學(xué)小說家、詩人、畫家。他出身于“百年望族”的封建官僚大家庭,后因家庭衰敗而飽嘗人生辛酸。他以堅韌不拔的毅力,前后花了十年時間,經(jīng)五次增刪,創(chuàng)作了《紅樓夢》。因部分稿件被借閱者遺失,他死后僅遺留下前八十回的稿子,經(jīng)后人續(xù)寫,高鶚整理,才形成了如今的一百二十回《紅樓夢》!都t樓夢》規(guī)模宏大,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)復(fù)雜,描寫生動,塑造了眾多具有典型性格的藝術(shù)形象,堪稱中國古代長篇小說的高峰,在文學(xué)發(fā)展史上占有十分重要的地位。
第一回 賈寶玉降人世 林黛玉進(jìn)賈府
第二回 賈雨村亂判案 賈寶玉游幻境
第三回 劉姥姥初進(jìn)賈府 王熙鳳欲懲焦大
第四回 賈寶玉巧認(rèn)金鎖 林黛玉回鄉(xiāng)探病
第五回 王熙鳳協(xié)理寧國府 賈寶玉路謁北靜王
第六回 寶玉初試才學(xué) 元妃回府省親
第七回 意綿綿玉生香 聽曲文悟禪機(jī)
第八回 寶黛同讀《西廂記》 黛玉悲啼《葬花吟》
第九回 俏晴雯撕扇一笑 癡寶玉傾訴衷腸
第十回 寶玉不肖遭打 黛玉題詩絹帕
第十一回 眾人初立海棠社 劉姥姥再進(jìn)賈府
第十二回 眾人詩情不止 睛雯補雀金裘
第十三回 榮國府開夜宴 賈探春抵閑氣
第十四回 紫鵑暗試寶玉 鳳姐借刀殺人
第十五回 眾人重建桃花社 鳳姐搜查大觀園
第十六回 中秋節(jié)行酒令 俏睛雯抱屈亡
第十七回 賈迎春悲誤嫁 病瀟湘驚噩夢
第十八回 黛玉心傷絕粒 寶玉不再通靈
第十九回 鳳姐巧施調(diào)包計 黛玉焚稿斷癡情
第二十回 黛玉含恨離世 寧府慘遭查抄
第二十一回 鳳姐死前托孤 寶玉塵緣斷絕
我的讀后感
《紅樓夢》主要人物關(guān)系譜
參考答案