解答老師的閱讀教學(xué)困惑， 指正家長(zhǎng)敦促閱讀的失誤，讓孩子自然地愛(ài)上閱讀

閱讀能力是所有學(xué)科的發(fā)展基礎(chǔ)，掌握閱讀才有機(jī)會(huì)掌握知識(shí)。讓孩子從小學(xué)習(xí)自己選書(shū)讀，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，是提升孩子讀寫(xiě)能力的關(guān)鍵。

本書(shū)作者指出提升語(yǔ)言能力需要經(jīng)歷三大階段：一是聽(tīng)故事，二是自主閱讀，三是專題研讀。家長(zhǎng)和老師在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，雖然會(huì)涉及這三大階段，但是他們對(duì)孩子的閱讀會(huì)多加干涉，使得孩子的閱讀興趣受到打擊。

本書(shū)直擊家長(zhǎng)和老師閱讀指導(dǎo)時(shí)容易陷入的誤區(qū)，用科學(xué)的理論知識(shí)、切實(shí)的案例、精確的數(shù)據(jù)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C為家長(zhǎng)和老師撥開(kāi)閱讀指導(dǎo)的迷霧，讓關(guān)心兒童閱讀的家長(zhǎng)和老師學(xué)會(huì)指導(dǎo)孩子閱讀！