當(dāng)繁忙的工作和緊張的學(xué)習(xí)使我們精神崩潰時(shí)，當(dāng)雜亂的交際和膨脹的信息使我們情感麻木時(shí)，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)摰侥睦锶�尋找一塊永恒的凈土來(lái)滌蕩心靈昵?“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”歷史的沉淀在詠唱：到書(shū)里去吧!高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！苯�(jīng)歷了時(shí)間和空間的凝練而不改其本質(zhì)的文學(xué)名著，能讓我們從中找到一個(gè)廣闊的精神世界，與偉人展開(kāi)心靈對(duì)話。
　　處于人格形成期的青少年，選擇閱讀文學(xué)名著的意義尤為重大。文學(xué)名著深刻的社會(huì)意義、思想意義和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，可以豐富知識(shí)、陶冶情操、啟迪智慧，對(duì)青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀具有引導(dǎo)作用。在這里，我們可以跟隨魯濱遜去荒島冒險(xiǎn)，用智慧和勇氣挑戰(zhàn)困難；在這里，《愛(ài)的教育》溫情感人，帶我們直面真善美與假惡丑的較量；在這里，有歷史人物風(fēng)云際會(huì)，氣壯山河；在這里，看新舊時(shí)代的變遷，感悟人生與命運(yùn)的抗?fàn)帯＿@其中的樂(lè)趣自然是無(wú)窮的，而在閱讀的同時(shí)學(xué)會(huì)思考和判斷，又能走上美與真理之路。
　　叢書(shū)針對(duì)學(xué)生讀者的需求，以新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)為導(dǎo)向，結(jié)合多位專家學(xué)者的意見(jiàn)，精心評(píng)選了30部中外經(jīng)典匯編成集。具體特點(diǎn)表現(xiàn)如下：一、針對(duì)性。涵蓋歷史、科學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的作品，可以滿足中小學(xué)生對(duì)知識(shí)全面性的要求。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的作品，在保留原著的語(yǔ)言特色和思想情感的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行濃縮，既能滿足學(xué)生讀者對(duì)知識(shí)的渴望，又不會(huì)占用正常的課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。二、趣味性。傳統(tǒng)繪畫(huà)風(fēng)格的寫(xiě)實(shí)性插圖，不但可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不易觀察到的事物，激發(fā)閱讀興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提高審美水平。
　　三、實(shí)用性。書(shū)中詳列了作家生平簡(jiǎn)介、人物形象分析、藝術(shù)手法鑒賞、思想情感解讀等相關(guān)內(nèi)容，有助于學(xué)生閱讀理解，強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
　　讀好書(shū)如飲甘露，文學(xué)名著的魅力是言之不盡的，值得讀者用心去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)。希望讀者朋友們能有所收獲，從中找到自己人生的方向。