本書分為“學(xué)與教原理”篇和“應(yīng)用”篇，每篇都有五個章節(jié)。前五章每章首先介紹學(xué)與教的原理，然后以溫嶺市素質(zhì)教育實踐基地為例闡述原理的應(yīng)用。后五章主要介紹基地教科研的實施情況。
本書針對素質(zhì)教育實踐基地的教師培訓(xùn)，分理論篇和劋作篇展開，就學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理、裙體動力學(xué)與學(xué)習(xí)動機(jī)、知識技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力培養(yǎng)等素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面深入的探討與研究，并就素質(zhì)教育基地的課程設(shè)計與實施等方面進(jìn)行了探討與總結(jié)，同時對于中小學(xué)教師實施心理素質(zhì)教育科學(xué)研究提出了相關(guān)建議。
第一部分 學(xué)與教的原理 ……… 1
第一章 學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律 …… … 2
第一節(jié) 學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 … ……… 2
一 小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點 … ……… 2
二 中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點 … 6
第二節(jié) 學(xué)生的情感和個性發(fā)展…… 10
一 學(xué)生的情感發(fā)展… 10
二 學(xué)生的個性發(fā)展 II
第三節(jié) 學(xué)生的個體差異… 18
一 學(xué)生智力因素的差異……… 19
二 非智力因素的差異…21
第四節(jié) 學(xué)生
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