深化學(xué)前教育改革，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量，深入貫徹落實(shí)《3—6歲幼兒學(xué)展指南》的精神，更好地幼兒全面和諧發(fā)展，是當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展提出的更高要求，也是未來(lái)一個(gè)階段理論與實(shí)踐領(lǐng)域需要研究和的工作。在這樣的發(fā)展背景下，為什么要幼兒園體育課程改革、幼兒園體育課程改革的方向是什么、教師如何從體育課程實(shí)施者走向課程建設(shè)者、如何推動(dòng)幼兒園體育課程改革深入發(fā)展和教育質(zhì)量不斷提升等問(wèn)題，都是當(dāng)前幼兒園健康領(lǐng)域教育質(zhì)量提升亟待研究的課題。


“身體素養(yǎng)(phvsIc0㈨terocv)”最早由英國(guó)學(xué)者M(jìn)l WMehead于1 993年在澳大利亞墨爾本舉辦的國(guó)際婦女體聯(lián)協(xié)會(huì)大會(huì)上提出，定義表述為“身體素養(yǎng)是為了生活而重視并承擔(dān)參與身體活動(dòng)的責(zé)任所需要的動(dòng)機(jī)、信心、身體能力及知識(shí)與理解”�！�erac、廣素養(yǎng)是一個(gè)普遍的概念。聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織對(duì)“素養(yǎng)”一詞的解釋是：  “素養(yǎng)不僅僅是閱讀和寫作，還關(guān)乎我們?cè)谏鐣?huì)中如行交流與溝通，并括與知識(shí)、語(yǔ)言和文化這三者相同的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)關(guān)系�！睆娜祟惿�存的角度來(lái)看，個(gè)體只有處于死亡狀態(tài)，素養(yǎng)才會(huì)消失�？梢钥闯觯�  “素養(yǎng)”是生命過(guò)程中關(guān)乎人類展的綜合能力。phvsic0I的中文譯為“身體的”，是一個(gè)形容詞。在phvsic0…ter口cy這個(gè)術(shù)語(yǔ)中，從字面上理解是“有關(guān)身體的素養(yǎng)”。phvslca㈨te rocv的具體定義為：個(gè)體在一生中維持適當(dāng)身體活動(dòng)所需的動(dòng)機(jī)、信心、身體能力、知識(shí)和理解�？梢钥闯�，身體素養(yǎng)關(guān)  乎個(gè)體的整個(gè)生命過(guò)程。這表明，physic0㈨te rocy伴隨著人類的出生到死亡，與。人類的展息息相關(guān)。  “AppIe幼兒體育課程”的設(shè)計(jì)基于身體素養(yǎng)的重要理念：actlve pla y、一Dhvsicol¨teracy及everyday，簡(jiǎn)單解讀為：在一日生活中，通過(guò)運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，  教師引導(dǎo)、家園協(xié)作，讓幼兒在游戲活動(dòng)中產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)好奇和渴望，參與體育  鍛煉的興趣和身體活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程就會(huì)逐漸發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)，擁有良好身體  素養(yǎng)的幼兒就會(huì)在同伴交往、學(xué)、抗病免疫能力、未來(lái)發(fā)展等方面均有卓  越表現(xiàn)。


此書以幼兒全面發(fā)展為本，設(shè)計(jì)了全新的教學(xué)方法、手段，引導(dǎo)幼兒熟練掌  握生活和運(yùn)動(dòng)中的基本動(dòng)作技能；動(dòng)作教育視角下的題賦予了幼兒多樣  的感知?jiǎng)幼黧w驗(yàn)、體姿變化、空間探索和身體動(dòng)作的多維協(xié)調(diào)能力；積木教育  理念下豐富多樣的課程內(nèi)容強(qiáng)化了幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性、想象力和探索  思考能力；主題化和生活化的游戲場(chǎng)景，了幼兒基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力的全  面發(fā)展；科學(xué)、簡(jiǎn)單、易行的體質(zhì)健康與運(yùn)動(dòng)能力測(cè)量體系直觀有效地評(píng)價(jià)了  教育教學(xué)質(zhì)量效果。


此書分為基礎(chǔ)部分、創(chuàng)新部分和延伸部分�；�礎(chǔ)部括幼兒園體育教學(xué)  課、戶外自主游戲、室內(nèi)創(chuàng)意體能和早器械韻律活動(dòng)4個(gè)部分；創(chuàng)新部括幼  兒體育內(nèi)容規(guī)范、游戲指導(dǎo)策略、運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和體育凝練4個(gè)部分；延伸  部括運(yùn)動(dòng)健康評(píng)價(jià)、親子體育活動(dòng)組織和家庭體育活動(dòng)指南3個(gè)部分。  “aDpIe幼J L體育課程”的教育愿景期望每一位幼兒愛(ài)體育、會(huì)運(yùn)動(dòng)、有自信；每  一位教師懂體育、會(huì)作、善創(chuàng)意；每一所幼兒園有課程、有文化、有；每  一位家長(zhǎng)關(guān)注體育、關(guān)注健康。